今年我有幸加入了國培教育的學習，雖然在全椒支教很忙，但是我仍然在張斌老師的指導下完成所有的學習任務。通過學習，我感覺在道德修養、教學水平等方面有很大的提高。下面就學習的情況，談談個人的心得體會。
一、通過培訓學習，讓我樹立了終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。
另外通過培訓學習讓我更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。
二、通過本期研修學習，我對教學有了更深刻的認識，「教學的宗旨是要激發學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣，在教學中創設生動的知識情景，促進學生創新思維的發展，提高學習效能。在教學中應該堅持用現代的教育思想理念以科學的態度和方法，努力減輕學生負擔。
並創造乙個民主和諧寬鬆的課堂氛圍，讓學生極大膽的參與了各個教學活動，使學生真正成為教學中的主體。
通過網路研修讓我找到了自信。面對新的教材，新的課改，新的學生，原來我憂鬱，我困惑。自從踏入研修平台，漸漸發現了其中的奧妙，通過看**，聽專家講座我深刻領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同型別的課，應該注意把握哪些重點……通過研修平台，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學反思，使我受益匪淺。
總之，通過研修，我不再那麼迷盲，不再那麼困惑，找回了原本屬於自己的那份自信。
三、通過崗位研修我認識到從經驗中學習是每乙個人天天都在做而且應當做的事情，然而經驗本身的侷限性也是很明顯的，就數學教學活動而言，單純依賴經驗教學實際上只是將教學實際當作乙個操作性活動，即依賴已有經驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重複活動；將教學作為一種技術，按照既定的程式和一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。這樣從事教學活動，我們可稱之為「經驗型」的，認為自己的教學行為傳遞的資訊與學生領會的含義相同，而事實上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、這會社會閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的
總之，通過這次培訓使我收穫頗豐，不僅給我帶來了全新的教學理念；而且讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，以不斷提公升自己的教育教學水平，在新課改教學中做出自己應有的貢獻。
國培研修報告
有幸參加了 國培計畫 河北省中小學教師置換脫產研修，通過乙個月的集中和乙個月的影子培訓，無論在數學專業成長上，還是在教學方法上，感覺自己都有一定的提高。現將個人研修報告小結如下。首先，通過培訓學習，開闊了知識視野，促進了個人專業成長。本次培訓，課程設定內容切近一線基層教學實際，既有教師職業道德的解讀...
國培研修報告
國培研修總結 近期參加了 國培計畫 安徽省農村中小學骨幹教師 贏在課堂 初中學段遠端培訓學習，通過近幾個月的網上學習培訓和線下崗位實踐活動，無論在數學專業成長上，還是在教學方法上，感覺自己都有一定的提高。特將個人研修報告小結如下。本次培訓學習時間緊 任務重。特別是前一段為期乙個月的網上學習培訓。教學...
國培個人研修報告
這次有幸參加了安徽省農村中小學骨幹教師遠端教育的培訓，首先感謝上級領導給了我這次培訓學習的機會。在這乙個多月的培訓學習中，我在網上聆聽了各位專家 教授的專題報告，對我的感觸很深，使我對初中新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自...