「低碳生活,從我做起」主題宣傳活動策劃書

2022-04-27 09:24:02 字數 1803 閱讀 6478

弘揚低碳生活,快樂化院你我策劃

書 主辦:自動化工程系團總支學生會

承辦:自動化工程系青年志願者服務隊

一、 活動背景:

不久以前,被稱為「有史以來最重要的會議」、「被議論最多的會議」、「改變地球命運的會議」等多頂大帽子的國際氣候峰會剛剛在丹麥首都哥本哈根結束。隨著哥本哈根氣候變化大會的召開,如何降低碳排放成為人們關注的話題。哥本哈根吸引了人們前所未有的目光,因為它關係到我們每乙個生活在地球上的人。

隨著人類工業及日常活動消耗能源增加,使固化在地面上或地底下的煤炭、石油等資源被大量開發,排放出大量碳物質,而森林又被大面積破壞,導致自然迴圈失衡。碳物質直接導致了氣候變暖,氣候變暖將給地球帶來難以想象的災難。大量資料顯示:

南極冰蓋的冰山融化得比以前快了,乞力馬扎羅山上的雪開始消融了,沙塵暴來得比以往更猛烈了……「地球一小時」活動更是風靡了全球,低耗能、低汙染、低排放的低碳生活已是一種時尚,對於我們普通普通的大學生來說,低碳是一種態度,而不是能力,積極提倡並去實踐低碳生活,節電、節水、節能,我們能做的還有很多。我們腳下賴以生存的地球正在承受著氣候變暖所帶來的不適。校園是屬於我們的,綠色是屬於校園的,文明,從我們開始!

為此,我們這次低碳活動的主題是重點**在校園及家庭如何實現低碳生活!

二.活動目的

低碳生活 (low carbon living),是指生活作息時所耗用能量要減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放,是一種綠色而又環保的新型生活方式。低碳生活,對於我們每個人來說,是一種態度,我們應該積極提倡並去實踐低碳生活,注意節電、節油、節氣,從點滴做起,保護環境,保護地球。為了保護人類的生存環境,作為生活在地球上的每乙個人,都要有環保意識,倡導「低碳生活」來減少碳排放,延緩氣候變暖,保護地球環境。

當代大學生應該時刻關注國際形式和環境,在我們的共同努力下,低碳生活會在不遠的將來實現.我們建立本協會也是本著這個目的,期待與大家一起建立美好的環境。

三、活動主題:弘揚低碳生活,快樂化院你我

四、參加人員:自動化工程系青年志願者服務隊全隊人員

五、 活動安排

(一)學校充分利用網路、廣播、班會、黑板報、製作宣傳標語、製作環保小報等各項活動組織「低碳生活」的科普宣傳活動。

1、 宣傳「低碳環保」。為了達到宣傳的持續性與永續性,我們的宣傳分主題進行——節約(包括水、電等等)、**與再利用,呼籲減低使用(一次性筷子、白色塑膠袋等等)。在教室或同學寢室裡貼有關低碳環保的標語。

根據低碳環保的性質設定標語的內容及外觀。為了體現出一定的新鮮感及引起大家的注意,內容風趣,外觀獨特

2、 口頭宣傳「低碳環保」。在教室裡呼籲大家加入到環保活動中來。

3、 讓同學寫關於節能問題的看法以及對環境問題的祝福語並簽名。

注意事項:

1、 標語要盡可能的大氣些,更吸引人。

2、 應注意維護公益環保宣傳海報。

3、 活動地點的安全與衛生。

活動前期準備:

一、準備宣傳單;

二、前期的策劃書準備,做到既具有吸引力,又有意義;

活動資料:

宣傳單,服務隊隊旗

活動結束後,各幹事各成員書寫活動總結,人員做好活動影像資料的整理。

專案評估:

1、 通過此次活動,使直接參與的人都能了解環保,走進環保,在以後的生活中都能注重環保,並不斷地影響身邊的人,從而達到人人環保。

2、 通過此次活動,讓活動的接觸者間接的產生低碳環保意識。

3、 通過此次活動,更能增加同學間的互動,增強公眾意識。

4、 通過此次活動,達到建立低碳校園的目的。

六、 活動地點

女生5號樓後面的小操場。

七、 活動時間

2023年11月10號星期三

中午11點55分到下午1點整。

《低碳生活從我做起》主題的班會活動方案

二 了解何謂 低碳 低碳生活 及在 低碳生活 中的做法 學生小組討論後回答,教師小結 低碳 low carbon 低碳意指較低 更低 的溫室氣體 二氧化碳為主 排放。低碳生活 low carbon life 指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。教師 簡單理解,低碳生活就是返...

《低碳生活從我做起》班會設計

活動目標1 通過本次主題班會使學生明確了解什麼是真正的低碳生活,讓學生了解低碳生活的重要性。2 學習和尋覓低碳節能的訣竅和辦法。3 培養學生能夠在日常生活當中從小事做起,養成良好生活習慣 倡導低碳,呵護地球。活動方式把主動權交給學生,主持 朗誦 活動與表演相結合。在自由輕鬆的氛圍中體驗低碳生活 節能...

《低碳健康生活,從我做起》主題班會案例

4 低碳健康生活。教師 同學們,我們只有乙個地球,每個人都有責任呵護她美麗的容顏,我們要好好愛護她才對呀!教師 動腦想一想,我們如何用實際行動來保護自己的家園?學生自主發言,尋找低碳健康生活的做法。小組帶著問題合作學習,開展討論,各抒己見,然後全班交流。低碳生活,對於我們來講是一種態度,我們每個人要...