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心理健康輔導員**（初級）
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閱卷教師
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**成績
初中生心理健康輔導案例報告
姓名：考試時間：年月日
摘要：應王老師的要求，八年級的王洛洛（化名，下同）同學走進了我的視線。根據他的症狀和班主任及家長的介紹，我認定他已經網路成癮。
於是我開始了自己平生第一次的心理輔導，經過科學的診斷，制定相應的輔導目標及方案，經過乙個階段的實施，王洛洛同學的上網行為得到了很好的自我約束，收到了不錯的效果，基本上克服了網路成癮。
關鍵詞：心理健康輔導網路成癮初中生
隨著農村經濟的發展和電腦的普及，擁有電腦的家庭越來越多（王洛洛的家庭就是這樣），上網的條件越來越方便，然而，痴迷電腦遊戲的初中學生也越來越多，這些學生一旦沉迷於電腦遊戲，就難以自拔，嚴重的影響了他們的身心健康，我在學習心理健康輔導員課程伊始，就遇到了這樣乙個網路成癮的八年級學生。
一、輔導物件基本情況
王洛洛是我校八年級學生，據班主任王老師介紹，最近兩個多月上課總是無精打采，變得不愛舉手回答問題，作業也經常不能按時完成，好像是每天都若有所思似的。考試成績從下滑很快，以前總是喜歡與其他同學打成一片的他，現在更多的喜歡獨來獨往。王老師多次與他及家長溝通，均不見效果。
他上網，玩遊戲，感到很過癮，很開心，誰攔也攔不住，如果不讓他玩，他會很難過，每天都不由自主地玩很長時間。王老師得知我在學習心理健康輔導員課程，報著一線希望，將王洛洛同學的這一心理健康問題交給了我。
我找到了王洛洛，請他坐在我的身邊，倒了杯水給他，與他談論起了電腦，談論起了網路。開始他還隱瞞著什麼，可是當他看到我的真誠的舉動，他把心放下來了。從談話中我了解到，他很喜歡電腦，對電腦操作很精通，更重要的是他更喜歡打電腦遊戲，要是在星期六日，他可以一天連續玩十幾個小時。
父母工作較忙（忙於店裡的生意），由奶奶在家帶孩子，奶奶很疼愛孩子，可以說他在家中就是老大，說一不二。
二、評估與診斷
多次找到王洛洛同學與其談論電腦，談論他的學習及生活情況。並到其家裡進行家訪，與其同班同學了解情況，並根據自己學習的「心理健康輔導」課程知識，我暫時確定王洛洛同學的行為已經構成了網路成癮。為了確定正確的輔導方案，用下面的方法對王洛洛同學的網路成癮程度進行了測試。
以下內容請選擇是或否，內容有：
（1）我會全神貫注於網路，並且在下網後繼續想著上網的情形。 是或否
（2）我覺得需要更多時間在網上才能得到滿足是或否
（3）我曾努力過多次想控制或停止上網沒有成功是或否
（4）當我企圖減少或停止上網時，覺得沮喪、脾氣暴躁是或否
（5）我上網花費時間比以前想象的長是或否
（6）為了上網，我甘願冒風險是或否
（7）我曾向家長、朋友等說謊隱瞞上網的程度是或否
（8）我上網是為了逃避或釋放一些情緒，如焦慮、孤獨、沮喪等。 是或否
王洛洛同學已經選擇了六個「是」，所以我診斷為嚴重的網路成癮症。
初步分析如下：王洛洛同學網路成癮的最初原因是想逃避現實，感到自己不能得到像正常孩子一樣的父愛與母愛。他熱衷於聊天、玩網路遊戲。
在網上，他們可以找到很多與自己行為和想法相似的夥伴，這使他們對網路有一種歸屬感和依賴感。表現出了他對現實生活的不滿情緒，隨著上網時間的增長，遊戲在他的心中佔據了很重要的位置，只有通過玩遊戲，他才能尋找到快樂，從而導致與現實生活越來越遠，學習無精打采，成績越來越差，愛獨來獨往。
三、目標及方案
為了消除王洛洛同學的網路成癮行為，制定了如下三個不同階段的方案：
（一）真誠溝通，轉變想法或觀念。
階段目標：轉變王洛洛同學對網路、學習的認識，為克服網路成癮打下思想基礎。
在真誠的談話面前，我們就像是兩個朋友一樣，在談話中他把從未與別人說過的想法，及他的上網經歷，發生的事情都坦誠的展露了出來。經過多次與他溝通，發現他已經能夠正確的認識網路，明白其利與弊，有了想要像其他同學一樣回到認真學習的軌道上來的想法。
（二）制定契約，約束上網成癮行為。
階段目標：減少上網次數，控制上網時間。
正是有了想改變自己現狀的想法，根據心理健康輔導循序漸進的原則，我幫著他制定乙個為期乙個月的行為契約，內容如下：
我，王洛洛，同意減少上網和玩遊戲的次數和時間，具體如下：
1、從周一到周五，每天上網的時間只能在晚上七點到九點這一段的時間內。每天上網的時間不超過乙個小時。
2、週六週日，每天上網的時間不超過三個小時。
3、任何時間不得去網咖或其他同學家中上網。
4、任何一次上網都必須先徵得父母或奶奶的同意。
監督執行標準：
1、如果我違反了以上標準，如私自開啟電腦或上網時間延長等，則在違反規定的第二天起，連續四天不能上網，還得打掃家裡的所有房間。
2、如果我能連續乙個星期遵守規定，父母或奶奶就必須給你五元零花錢。
3、如果我能一天不上網，父母或奶奶就發給我乙個憑證（事先設計好的不上網憑證），積攢十個憑證，父母或奶奶就得帶我去城裡玩一次。
我願意接受老師、同學和父母、奶奶的監督，配合父母、奶奶每天記錄我的上網時間。
我們（父母和奶奶），願意每天監督和記錄王洛洛的上網行為，並嚴格執行以上規定。
學生簽字家長簽字
王洛洛同學同意了以上行為契約，家長願意為此配合並做出相應的行為承諾。他們都在行為契約上籤了字。
同時我告訴家長，要懂得電腦網路知識，要對孩子上網進行有效地的監督。不能只顧提供孩子上網所必須的硬體和費用，還應該即使跟孩子交流，要教育孩子充分利用網路資源，有效地幫助自己的學業，要謹慎上網，少玩網路遊戲。要關心孩子的心理。
不僅要關心孩子的生活，而且及時了解孩子的心理，多與他們進行思想交流，正確認識網路的利弊，避免他們沉迷於網路。家長表示認同。
因為有了思想上的轉變，在包含嚴格獎懲制度並為期乙個月的行為契約面前，王洛洛做的很好，在減少了上網次數與時間的同時，得到了更多的父母的關愛與獎賞，他對自己的現實生活更加自信了。
（三）重新制定契約，引導正確利用電腦和網路。
階段目標：進一步減少上網次數與時間，並引導王洛洛正確使用電腦與網路。
適當進一步縮短王洛洛同學的玩遊戲和上網的時間，並制定獎懲方法，用契約形式約束其執行，經過耐心談話與溝通，引導他科學合理的利用電腦和網路，科學合理的利用自己的業餘時間，在學習方面加大引導的力度。
四、效果評估
通過對王洛洛同學網路成癮行為的認真分析與真誠的溝通，經過制定並執行以上三個階段方案，王洛洛已經能夠正確的認識網路和遊戲，合理的利用網路，基本能夠很好的分配學習活動和玩電腦及遊戲的時間。王洛洛同學找回了自我，成績明顯提公升，上課的精神狀態明顯好轉，參與集體活動的積極性明顯提高，願意和老師同學及父母溝通與來往。心理健康輔導初見成效。
對王洛洛同學的這一網路成癮心理健康問題的輔導還沒有結束，雖這一階段取得了一定的效果，但今後的輔導工作還有很多，還需要不斷的努力，相信，王洛洛同學會早日調整到乙個很好的學習狀態來學習。這次成功的「第一次輔導」給自己增加了更大的信心，為今後的心理健康輔導工作打下了乙個良好的開端。相信在自己的以後心理健康輔導道路上會越走越遠，越走越好，幫助更多的心理問題學生，使他們步入正軌，正常生活，正常學習，使他們找到良好的心理健康的狀態。
參考文獻：
（1）明巨集主編《心理健康輔導基礎理論》 北京世界圖書出版公司北京公司 2023年
（2）明巨集主編《心理健康輔導個體輔導》 北京世界圖書出版公司北京公司 2023年
（3）劉穎等編著《心理健康輔導團隊訓練》 北京世界圖書出版公司北京公司 2023年
（4）王志超編著 《中小學心理問題個別輔導》 暨南大學出版社 1997.8
（5）靈均 《在網路中生活》 《家庭教育》 2023年第5期。
6、 郭念鋒主編《國家職業資格培訓教程·心理諮詢師》 民族出版社2005.8
共青團系統心理健康輔導員考核認證管理辦公室
資格認證
心理健康輔導員**（中級）
姓名：張建強
身份證號：130324
學號：1053083378
培訓中心：秦皇島廣播電視大學
考試日期：2023年1月14日
完成時間：2023年1月6日
閱卷教師：
閱卷教師：
閱卷教師：
**成績：
心理健康輔導員個人分析報告
姓名：張建強
考試時間：2023年1月14日
摘要：從一名學科教師到心理健康輔導員，是個不小的角色轉換。在心理健康輔導員培訓班上，經過心理學知識的學習，個體輔導和團體輔導技能的訓練，不僅鍛鍊了個性修養，而且了提公升業務技能，使我有足夠的信心和決心去擔當一名心理健康輔導員。
同時，這也是我個性成長的一次飛躍，讓我有了新的歸屬感、責任感和使命感。
關鍵詞：心理健康輔導員個人成長職業行為
一、自我成長分析
(一)我的人格型別
我為人樸實正直，性格活潑開朗，頭腦比較靈活，善於抽象和邏輯思維。情緒穩定而成熟，能理智面對現實，很少感情用事，很少激動。我勤奮、好強、謙遜、直率，對工作有很強的責任感！
有很強進取心和團隊協作精力，善於挑戰自我。做事果敢機智，不瞻前顧後。勇於面對，敢於擔當。
師生們對我的評價：為人謙遜和藹，性格隨和容易相處；為人熱情善良正直，愛憎特別分明，有正義感；事業心強，工作認真負責；思維敏捷，有創新精神，學習能力強；有很強的組織協調能力，業務技能強，思想素質高。
（二）個性心理發展史
我生於上世紀八十年代，是個標準的八零後，父母都是普通農民，我有個大我2歲的姐姐，從小到大受到全家的寵愛，全家人都是老實本分的農民，讓我從小學會了友愛他人、心地善良、尊老愛幼。
心理健康輔導員個人分析報告
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