（三）傳統理論向異端推演
我國傳統教育理論博大精深，自《學記》《論語》以來的教育著作，都記載並傳承了寶貴的教育遺產，它們對促進中華民族教育的發展產生了極其重要的作用。但是過去為人們耳熟能詳的道理並不完全符合現代教育的要求，有的甚至阻礙了教育的進步，需要我們用現代科學教育觀予以釐清。比如長期以來，我國傳統教育中都信奉「失敗是成功之母」這一理論，試想，乙個學生經常遭遇挫折與失敗的反覆打擊，僅有的自信心都沒有了，**還有成功期望？
據此可以提出異端的選題：「試論成功是成功之母」，這與現在推行的素質教育理論要求「增強學生成功的體驗」相一致。又如傳統教育思想中的「棍子下面出好人」，說明在學校管理中要加強對學生的懲戒，而事實上受表揚越多的學生表現越好，因此可以提出「激勵理論在學生管理中的功能與作用」這一研究問題。
理論推演選題法的靈活應用，有賴於研究者的個人智慧型。研究者一是要對古今中外的經典教育思想有比較透徹的了解，能夠如數家珍、信手拈來；二是對當代教育發展的基本要求有比較清晰的認識，能夠抓住教育問題的核心和本質；三是要有較強的發散性思維能力，能夠洞察傳統教育理論的不足，大膽提出看似異端實則創新的研究課題。
教育研究方法個案研究法
近年來，質的研究已經成為一種在教育科學研究中越來越被重視的研究正規化。它在根基性理論 groundedtheory 指導下，以研究者本人作為研究工具，在自然情境下採用多種資料收集方法對社會現象進行整體性 使用歸納法分析資料和形成理論，通過與被研究物件的互動，獲得對其行為和意義建構的解釋性理解。進行質...
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凱程考研輔導班，中國最強的考研輔導機構，考研就找凱程考研，學生滿意，家長放心，社會認可！二 教育研究的選題與設計 1，選題 與要求 選題 社會變革與發展對教育研究提出的新問題 教育學理論的深化 拓展或轉型中產生的問題 相關學科理論的發展和不同學科的交叉 研究者個人的實踐經驗基本要求 問題要有研究意義...