摘要：加強對中學生的環保教育,培養學生保護環境的良好習慣,是提高全民的環保意識,改善我國公民環境意識的重要途徑,也是是中學物理教師的職責。本文結合中學化學教學就如何在教學中滲透環保知識,提出幾點看法。
重視環境保護,治理環境汙染,實現社會、經濟的可持續發展,已成為大家的共識,環境問題已成為世界性熱點,社會各界對環境保護的呼聲日趨高漲。如果在中學物理教學中與時俱進,加強對中學生的環保教育,則能讓學生養成保護環境的良好習慣,從而提高全民的環保意識,改善我國公民環境意識較差這一現狀,是每一位物理教師義不容辭的責任。那麼如何在教學中滲透環保知識呢?
下面**一下本人的看法。
一、 課堂教學中有機地滲透環保教育
中學物理教材中潛在環境教育的因素很多,日常教學中要把它科學地、巧妙地滲透各章節的教學之中。潛移默化中使學生明白,為了人類自身的生存,就一定要保護環境,愛護我們賴以生存的家園。由於初、高中學生物理儲備知識不一樣,所以進行環保教育要有針對性,不可一視同仁。
比如對於剛剛接觸物理的初中學生,要盡可能多舉些事例,以生動、活潑的形象教育為主,適度地進行環保教育,藉以提公升學生學習物理的興趣。生活環境中到處都有汙染:聲汙染、水汙染、光汙染、電磁汙染、空氣汙染等。
在實際教學中,教師要滲透學生的自我保護意識,樹立正確的資源觀、環境觀。
初中階段主要應抓住以下幾個方面進行環保教育：在學習《聲》這一章時，使學生認識到雜訊討汙染是當代世界的四大汙染之一，人的理想環境15-40分貝，雜訊對人體的主要危害是損傷聽覺系統。當雜訊強度超過100分貝時，即能造成聽覺損傷。
輕度聽覺損傷主要表現為輕度耳鳴，若進一步發展，可在一定程度上影響語言聽力，致使工作、學習、生活中感到聽覺困難。有時一次強烈的雜訊可致暫時性的兩耳全聾，同時感到劇烈耳鳴並有眩暈。我們作為社會的一員，不但不能人為製造雜訊源，更要有主人翁意識，為控制和消除雜訊貢獻我們的力量。
在學習「光」這一章時，同學們都知道光的重要性，倘若世界沒有光，將是一片黑暗。但世上的事總是辯證的、量變會引起質變。如：
高原地區，由於空氣稀薄，太陽光太強，長期野外日照會引發**病。夜晚裝飾城市的探照燈、各種霓虹燈等會造成光汙染。
在電磁學一章中, 我們知道電場和磁場的互動變化產生電磁波。電磁波向空中發射或匯汛的現象，叫電磁輻射。過量的電磁輻射就造成了電磁汙染。
電磁汙染是指天然的人為的各種電磁波的干擾及有害的電磁輻射。由於廣播、電視、微波技術的發展，射頻裝置功率成倍增加，地面上的電磁輻射大幅度增加，目前已達到直接威脅人體健康的程度。
在學習電能時,我們向同學們介紹電力工業是國民經濟的基礎工業，也是環境汙染大戶。目前我國電力工業的環境保護工作相對滯後，環保形勢非常嚴峻。火力發電廠的大氣汙染控制、廢水回用和輸變電工程中電磁輻射的影響，亦涉及電力工業的其他環保問題，如火電廠粉煤灰的利用、水力發電站的環境保護、核電站的環境保護、電力工業雜訊汙染控制及節能減排等。
二、環保教育應與物理實驗有機結合
物理是一門以實驗為基礎的科學,在物理實驗教學中,也應重視環保教育。因此如何把實驗課這塊「陣地」利用起來便尤為重要。平時的物理實驗課都是教師準備好教材,學生到實驗室按要求得到結果以驗證所學的內容,學生多數是教師怎麼說就怎麼做,對於器材的**從不過問,多數學生都認為器材是學校花錢買來的,沒什麼問題,即使損壞了,也只是讓教師去調換。
記得有一次在做「組成串、併聯電路」實驗時，我問學生:「如果我乾電池損壞了,你們怎麼辦?把廢舊的電池扔在**？
」學生的回答是肯定的,最終大部分學生都能明白廢舊電池對環境是有汙染。學生不僅完成了任務,啟發了思維,而且讓學生懂得了許多廢舊物品是可以利用的。又如在做碘昇華、凝華實驗時,課本要求將碘放在敞口的燒杯裡進行,由於碘蒸汽有毒,教師可引導學生進行改進,將碘放在密閉的玻璃容器裡進行。
這樣既可以避免有害物質的外溢,以免汙染環境,又能保證師生的身體健康,同時又在無形之中對學生進行了環保教育。
三、充分利用課外科技活動,推進學生的環保行動
課堂教學固然是進行環保教育的重要一環。但課外科技活動的形式多種多樣,內容豐富多彩,所以為了進行環保教育還應開展課外活動。比如把環保實驗(如考察本地水的汙染及其防治)安排在課外活動中進行,讓學生從自我構思、設計環保實驗,蒐集材料書寫小**。
既可補充課堂教學時間的不足,又可使學生從接受環保教育階段上公升到動手保護環境的自覺境界。開展環境保護講座,也是施行環保教育的一種重要形式。比如從學生自身生活考慮,講解居室汙染的**、危害及防治措施。
有些學生感受到自己有時也在不知不覺地破壞環境,紛紛表示要從自身做起改造環境,刻苦學習化學知識。
當然教無定法,我們可以採取多種形式在學生的學習領域中滲透環保教育,使學生清醒的認識到環保的重要性和必要性,在每一位學生頭腦中建立起環保意識,培養學生的環保憂患意識,增強他們的責任感,使學生成為未來環保的主人,以造福於子孫後代。
「環境保護」知識問答試卷
旺蒼縣九龍鄉中心小學校 姓名總分 一 答問。10 4 40 1.什麼叫溫室效應？2.什麼叫沙塵暴？沙塵暴給人們帶來哪些影響？3.保護野生動物有何重大意義。4.人口急劇增長會給人們帶來哪些嚴重後果？二 判斷正誤。4 10 40 1.人類只有乙個地球。2.人口急據增長對我們個人生活產生了嚴重影響 3.自...
滲透環境保護教案及教育計畫
桂花雨 教學設計 教學目標 1 認識2個生字。讀讀記記 姿態 迷人 至少 鄰居 成熟 完整 尤其 提前 香飄十里 等詞語 2 通過理解課文，激發對大自然植物的喜愛，養成愛護綠化，保護地球的好行為。走進大自然，感受我們身邊美好的景色，寫一篇寫景文章。4 通過自讀自悟和與同學交流，體會作者思戀家鄉的思想...
環境保護教育教學計畫
匯濟小學2013年3月 一 教學目的 1.培養學生的環保意識，樹立牢固的環保意識與可持續發展觀念,2.使學生環保意識 可持續發展觀念逐漸增強，成為主體自覺參與環保活動的源動力。3.要改變 環境教育主要是通過活動途徑進行 的認識。要發揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環保教育滲透到各個學科教學之中。使...