校長梅曉勇
中學環境教育的實踐與探索
今天的環境意識就是明天的環境質量。青少年的環境意識關係到可持續發展的實現，關係到人類未來的前途。學校是開展環境教育，培養青年環境意識和參與環境保護能力的重要的場所，因此，「綠色學校」活動是環境教育的有效方式，也是實施素質教育的重要載體。
正是基於這種認識，我校在建立市「綠色學校」工作中呈現組織機構健全，環境教育活動豐富，富有創環境教育特色。
一、培養環境教育意識
1、目標定位，提公升綠色理念
環境教育的目的是借助教育手段，使學生認識環境與人類的密切關係，了解環境存在的問題和保護環境的方法，獲得有關環境科學的基本知識入手，注重學生通過環境知識的內化和昇華，培養環境意識，樹立起正確的環境觀、價值觀和道德觀，養成自覺參與保護環境的良好行為習慣。所以環境教育要與德、智、體、美、勞和國情教育、法制教育結合起來，貫穿於愛國主義教育之中，培養學生從小懂得熱愛環境、熱愛自然。從熱愛校園環境開始，引申到熱愛家鄉，熱愛地球。
「保護地球環境，就是保護人類自己」，我校動員全體學生行動起來，參與保護環境，從我做起，從現在做起，從身邊做起。激發學生行動起來，參與保護環境的情感，培養為環境做貢獻的意志，自覺參與保護環境的活動，並在這個過程中養成環境意識，掌握環境科學知識活動。
2、內容安排，由淺入深
在環境教育內容安排上要遵循順序的原則，按照學生年齡特點，知識基礎，編排序列。採取由簡到繁，由淺入深，循序漸進地方法進行教育。
低段環境教育內容主要是通過日常生活環境接觸，使學生直觀地獲得一些粗淺的環境知識和感性認識，初步懂得人類只有乙個地球的道理，懂得愛護花草樹木，愛護益蟲益鳥，節約水電和糧食資源，保持室內外環境衛生，就是保護環境。初步養成愛護家庭、校園和公共場所環境的責任心，並在幼兒的心靈中點燃熱愛大自然和愛護地球的情感，初步養成良好的環境行為習慣。
中高段，隨著常識課知識的增長，環境教育內容逐步拓展，使學生初步理解人類與自然環境、環境與發展的相互關係，掌握生態環境觀察實驗與宣傳活動，培養學生具有良好的環境行為習慣和思想品德。
二、環境教育實施過程
1、建立教研組，開設實驗班
我校於2023年3月加入創綠行列後，為了加強領導，成立了領導小組，由校長擔任組長，教導主任擔任副組長，其他班子成員和各教研組長為成員。通過多次召開創綠領導小組會議，學習有關環保知識，擬定了建立工作規劃及任務，制訂了學校近期環境教育規劃，建立了環境教育教研組，組長由學校教科室主任親自負責，開設了環境課實驗班，學校安排骨幹教師上環保課，並編訂教材，做到初一學生人手一冊，要求有計畫、有教案、有作業、有課堂筆記。確定以探索培養學生認識環境，關心環境，愛護環境的好習慣的教育目標、內容、途徑和方法。
構建環境教育為指導思想，把環境教育與學校教育教學工作融為一體。
2、創設氛圍，受到教育
良好的環境使學生潛移默化地受到環境教育。因此要培養學生形成良好的環境意識，朝夕相處的校園環境必須首先成為優化的物件。而要優化環境教育的環境，就必須從淨化、綠化、美化校園做起，同時引導、協調家庭社會形成合力，使周圍環境對學生產生積極的影響。
為此學校注重校園自然環境的美化，學校一景一物的設定，卻從美學的角度從發，力圖新穎、和諧悅目，使學生置身校園如置身大自然之中。培養他們對自然的熱愛，從而激發他們保護大自然，保護環境的意識。此外，學校經過精心設計，使學生隨時隨地都能接受愛護環境，保護地球的教育，大隊部開展徵集環保標語、環保警示語和**廢電池活動，為了全面鋪開環保宣傳教育工作，組織學生通過上網查詢資料或請教家長幫助，經各班中隊篩選彙總，各班都收集了二十餘條的環保標語，學校評選二十多條最佳標語，有「小草要長，請不要打擾」、「給我一片情，還你一片綠」。
由學生繪畫，書寫，標語署名愛心牌等一系列活動，提公升學生參與過程，增加環保意識。此外，同時在學校的宣傳欄、教室的黑板報等均能以獨特的設計和豐富的內容，緊緊地吸引廣大學生，因而以環境教育為出發設計的宣傳欄、黑板報包括環保徵文、環保美術作品、世界環境節日的宣傳主題，漫畫和小知識和記載著班級學生做一點一滴的好事等內容，能使學生在這一氛圍中不知不覺地促進較強的環境意識，有助於鞏固和端正環境價值觀，並有轉為保護環境的自覺行為。此外，學校的廣播台、校園懸掛的校訓、口號等，均可通過圍繞環境來影響學生，創設了濃厚的環境教育氛圍。
3、開展課內外活動，使學生人人參與。
豐富多彩的課外活動，是學生喜聞樂見的教育形式，學校針對學生特點，將活動課和生活課作為環境的運作載體，寓環境教育於各種活動之中，開展各種活動。
活動之一：學校設立「大地感謝你」廢電池**站，要求每班學生積極收集廢電池，投入學校專用的垃圾箱。
活動之二：學校先後提出「讀一本環保書籍，背誦一則學校環境道德行為規範，寫一篇環保作文，搞一次環保遊戲，講乙個環保故事，看一次環保錄影，提一條環保建議，做一件環保實事，當乙個環保衛士，成為乙個環保小發明家等系列活動，收到了良好的教育效果，並豐富了班隊活動的內容。此外，學校還組織環境教育專題講座，開展環保主題活動，社會調查。
通過大量活動，既豐富了環境科學知識、視野，又增強了學生的環保意識，讓學生親臨其境，接觸社會，在現實生活中接受教育，增強責任感和使命感，為保護環境做貢獻。
活動之三：結合日常行為養成教育，組織學校參加「你丟我揀」「把垃圾帶回家」活動，我們以優化校園環境從我做起為主題，以周文明班迴圈競賽為載體，圍繞「課間」、「值日」、「室內外環境」、「節約糧食和水電」、「個人衛生」等幾大塊，學校劃分了各班級的衛生包乾區和綠色養護責任區，成立了校環保大隊，每天對各班全體學生進行二次定期檢查，不定期巡邏檢查打分。其次，各班把自己收集和揀過來的廢紙都放入每班教室的紙箱內，每週一次上交大隊部，登記入冊，期末進行評議，並在每學期都開展評選「綠色班級」，這項評比與班主任評先評優結合起來。
通過這樣的活動，我們看到學生的環保意識明顯地加強，本來以前春秋遊時學生玩過的地方，紙屑果皮到處飛，可上次學校組織的秋遊活動，我們高興地看到在回家的路上，學生們都提著乙個裝垃圾的塑膠袋回家，這樣就把秋遊活動變成了環保活動。
活動之四：與學生的**性、研究性學習結合起來，成立了大規模的環保興趣小組，並配備了指導師。環保興趣小組成立以來，學習了有關環保知識、調查研究的方法，開展了許多環保考察、調查研究工作，完成了許多研究性學習的課題調查報告。
另外，環境興趣小組的同學們還積極利用廢舊物品進行小製作、小發明，在同學們手中廢舊的東西被重新利用，做成了各種精美的房屋、飛機、輪船和優美的風景。同時在學生中開展研究性、**性的環境教育活動，設有環保、植物、生物等科技興趣小組，促進學校建立特色活動一大途徑。
三、綠色「教育」，初見成效。
二年來，學校將環境教育列入學校的教育計畫，各學科也將環境教育列入學科教學計畫之中，使環境教育在學校整體教育教學工作中有序進行。為了使環境教育工作系列化、主題化、經常化，還將環境教育列入師德、師風考核，為晉公升職稱，評先評優參與條件掛鉤。通過一系列的宣傳教育活動，師生已初步具備了較強的環境道德行為習慣保護環境成為師生共同的認識。
二年來，我校在建立綠色工作中，雖然已經取得較好的成績，但同先進學校相比還存在著一定的差距。我們必須清醒認識到綠色學校的發展是乙個長期的過程，是乙個保持並發展的過程，沒有最好，只有更好，這次在建立市綠色學校的合格驗收，作為新的起點上繼續努力，開拓進取，讓綠色永存，讓地球更美，讓我們攜起手來，為建立省綠色學校而努力，為愛護美麗家園而奮鬥。
2023年5月
1學校開設環境基本知識講座
環境教育的實踐與探索 2011年9月 今天的環境意識就是明天的環境質量。青少年的環境意識關係到可持續發展的實現，關係到人類未來的前途。學校是開展環境教育，培養青年環境意識和參與環境保護能力的重要的場所，因此，綠色學校 活動是環境教育的有效方式，也是實施素質教育的重要載體。正是基於這種認識，我校在建立...
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我們先來看幾個案例 案例一 物流配送 沃爾瑪成功的利器 沃爾瑪公司作為世界上最大的商業零售商，1999年全球銷售總額達到1650億美元，在世界500強中排名第二，僅次於美國的通用汽車公司。2000年銷售額達到1913億美元，超過了通用汽車公司。一家屬於傳統產業的零售企業，如何能在銷售收入上超過 製造...