2014學年第一學期三年級綜合實踐教學工作總結
中華民族歷史悠久，文化經典更是燦若星河。這些經典美文，凝聚了先賢的大智大慧，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染薰陶了一代又一代中國人，是古人留給我們最為寶貴的精神財富。
為了豐富我校的人文底蘊，啟迪學生的智慧型，本學期，我校綜合實踐科的教研工作在市教研室領導的指導下，認真參考《綜合實踐活動指導綱要》，以學校特色、學生的發展、學生的身心健康成長為本，以學生的實際情況出發，以「把學生培養成會學習、會生活、會發展、人格健全、身心和諧發展的有用之才」為培養目標，開展「樂和校園融和新城」為主題的綜合實踐活動課程開發，三四年級的老師以《讀好書伴我快樂成長》為活動的主題。
一、加強領導，統一思想，形成共識。
本學期我們在全校三年級到四年級以《三字經》為教材，開展校本課程教學活動。要求學校全體師生做到人人參與。在實施策略上，我們依據小學生的身心特點，作了如下要求：
著眼「薰陶」，注重「感悟」，即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡**但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。要承認個體差異，不求好心切，不求程度整齊劃一。
教師在操作中只有鼓勵，沒有責備，寧靜勿躁、寧簡勿繁。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面。
二、構建人文環境，營造誦讀氛圍。
為了讓中華民族傳統文化隨時隨處地感染學生，學校努力營造濃郁的古詩文學習氛圍，構建乙個「德馨滿校，書香滿園」的人文環境。校門、操場、樓道懸掛「誦讀經典詩文」、「傳承民族文化」等宣傳標語，使全體師生還未踏進校門就感受書香的氛圍，同時也引起社會和家長的關注。有關三字經的詩畫呈現在操場的圍牆上形成一道怡人的風景，讓師生觸目可及，牢記於心。
紅領巾廣播站每天都開播古典詩詞欣賞和古典輕**節目，鶯燕繞梁不絕，下課鈴聲設定成了誦讀、歌唱《三字經》的**，使學生在不知不覺中受到詩詞的陶冶、影響，有效地陶冶師生情操。
（一）誦讀「德育三字歌」，改善了學生的道德行為。學生在實踐中提高了辨別是非美醜、判斷對錯、區分善惡的能力，使學生的德育行為「自主」轉變，並在這種轉變中深化了道德認識，鍛鍊了道德意志，增強了道德信念，內化了道德規範，形成了良好的道德習慣。
（二）誦讀「德育三字歌」， 形成了學生良好的道德習慣。校園裡愛護公物、拾金不昧、助人為樂，蔚然成風，這足以折射三字歌體驗活動的成效，學生的道德水平提高了，道德行為改善了，在不經意間好的道德習慣形成了。
（三）誦讀「德育三字歌」激發了學生的學習積極性和自主性。通俗易懂、琅琅上口的《道德三字歌》，寬鬆和諧、主題鮮明的校園環境，豐富多彩、學生多樣的特色活動，尊重個體、合理有效的評價機制，贏得了學生的認可與喜愛，使學生在朗誦道德歌謠、體驗實踐活動、接受環境薰陶的過程中，激發了學習的自主性和積極性，產生了共鳴，改變了對德育的看法，形成了樂於學習、主動學習的良好心態。
（四）誦讀「德育三字歌」，提高了學生的安全意識。「德育三字歌」徹底改變思想教育單一乏味的方式，它採用傳統韻文形式，注重在道路交通、校園活動安全等方面針對性地進行宣傳教育，因其節奏優美，琅琅上口，易學易懂，深受學生喜愛，提高了學生的安全意識。
一種德育的形成是乙個漫長的過程，需要我們每一位德育工作者的不懈探索和追求，「德育三字歌」讓孩子們用自己靈動的童心體驗著德育活動中每一縷燦爛的陽光，也讓我們每一位德育工作者感受到德育特有的無窮魅力。我們將在落實過程中不斷進行充實和完善，開創我校德育新局面。
校本課程《經》教學工作總結
中華民族歷史悠久，文化經典更是燦若星河。這些經典美文，凝聚了先賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染薰陶了一代又一代中國人，是古人留給我們最為寶貴的精神財富。為了豐富我校的人文底蘊，啟迪學生的智慧型，本學年，我校開發了以 三字經 為內容的校本課程。三字經 教學活動在全校全面鋪開。三...
校本課程教學工作總結
2011 2012學年度第一學期 本學期，根據學期初校本課程教學計畫，在學校領導的指導下進行了積極的探索與實踐，經過一學期的校本課程教學實踐，總結如下 1.加強學習，轉變觀念，與時俱進。校本課程的開發順應了當今時代民主決策的潮流。校本課程開發的場所是學校，關注學校的課程自主，體現出民主參與課程決策的...
校本課程教學工作總結
本學期，根據期初校本課程教學計畫，在學校領導的指導下進行了積極的探索與實踐，經過一學期的校本課程教學實踐，總結如下 一 加強學習，轉變觀念，與時俱進 校本課程的開發順應了當今時代民主決策的潮流。校本課程開發的場所是學校，關注學校的課程自主，體現出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時間，以多種形式開...