同步測控
1．淺海中牡蠣與魚類、節肢動物、棘皮動物等生物生活在一起。這些生物構成了
a．種群 b．群落 c．生態系統 d．生物圈
2．下列不屬於群落水平研究範疇的是
a．池塘中有多少種群，哪些種群在數量上佔優勢
b．池塘中各個種群之間的相互關係是怎樣的
c．池塘中鯽魚種群的種群
d．池塘中各個種群分別佔據什麼位置
3．鑑別不同群落型別的基本特徵是
a．群落所在的地理位置 b．群落的氣候條件
c．群落的物種組成 d．群落的生物數量
4．「種豆南山下，草盛苗木稀」，這裡草與豆之間的關係是
a．寄生 b．捕食 c．競爭 d．互利共生
5．下列各組生物之間，屬於捕食關係的是
a．菟絲子和大豆 b．細菌和噬菌體
c．山羊和青草 d．水稻和稗草
6．大多數生物群落在空間上有垂直分層現象，稱為群落的垂直結構。引起森林群落中植物和動物垂直分層現象的重要因素分別是
a．溫度食物 b．溫度光照
c．濕度溫度 d．光照食物
7．下面的圖中a、b代表兩種單獨生存的不同生物，c代表共同的生活條件。下列3圖中依次代表的生物之間的關係為
a．①寄生②捕食③互利共生
b．①互利共生②捕食③競爭
c．①互利共生②競爭③寄生
d．①互利共生②競爭③捕食
8．下圖中甲、乙、丙分別表示在有限空間內培養（或飼養）兩種生物的實驗結果。下列相關的敘述中不正確的是（ ）
a. 它們分別呈互利共生（甲）、捕食（乙）、競爭（丙）關係
b. 豆科植物與根瘤菌種群數量的消長關係如甲圖所示
c. 噬菌體與細菌的種群數量消長關係如乙圖所示
d. 丙實驗過程中，兩種生物之間的競爭程度由弱到強再到弱
自我評價
9．森林對太陽能的利用率遠大於草原，主要原因是因為森林中的植物群體
a．數量多b．植株高大
c．具有水平結構 d．分層現象明顯
10．森林群落不包括森林中的
a．所有植物 b．所有動物
c．所有細菌和真菌 d．所有土壤中的落葉
3．下圖為生活在同一培養缸中的兩個群體m和n的種群密度變化曲線。對曲線的下列解釋，正確的是
a．m以n為食 b．n以m為食
c．m與n無捕食關係d．m和n的數量改變相同
4．赤眼蜂常把卵產在稻螟的卵裡，並進行孵化。這兩種昆蟲的關係是
a．捕食 b．寄生 c．互利共生 d．競爭
5．水稻與稻株旁的雜草，水稻同稻田裡的蝗蟲，水稻與其莖葉內稻瘟病菌之間的關係依次屬於a．互利共生、捕食、寄生
b．競爭、寄生、捕食
c．競爭、捕食、寄生
d．競爭、捕食、捕食
6．下列各圖中最能準確表示發生在棄耕農田上群落演替過程中群落豐富度的是
7．右圖表示在燒杯中加一些枯草桿菌浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機物為食， 過幾天後放入大草履蟲，再過一段時間後，放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食，三種生物在浸出液中數量的增減情況如圖a、b、c曲線所示，據圖分析回答：
（1）枯草桿菌與草履蟲之間構成________關係，兩種草履蟲之間又構成________關係。
（2）a、b兩條曲線分別表示和的數量變化情況。
（3）曲線a在a—b段下降的原因是
（4）曲線c在c—d段下降的原因是
答案：（1）捕食，競爭（2）枯草桿菌，雙小核草履蟲（3）大草履蟲捕食枯草桿菌，大草履蟲關與雙小核小草履蟲的競爭中處於劣勢，逐漸被淘汰。
第四章第3節群落的結構導學案
序號 34 課型 新授主備 馬文習 白玲 高小琳審核 武晶 張琛 陳俊男 日期 2014.11 課前預習 細讀教材 用心思考 一 群落的概念及群落水平上研究的問題 1 群落的概念 同一時間內聚集在中的集合。2 種群水平上研究與群落水平上研究的問題是不同的，種群水平的研究集中於種群的包括等 群落水平的...
第四章選擇結構程式設計
4.1 選擇結構程式設計的概念 在實際工作中，常常需要根據某個條件是否成立，來決定下一步應該做什麼工作。編寫程式讓計算機工作，同樣存在這種情況。在這種情況下，程式不再按照 的書寫順序來執行各語句行的語句，而是根據給定的條件來選擇，執行哪些語句行，不執行哪些語句行。選擇結構程式也稱為分支構造程式，即程...
鋼結構第四章答案
習題參 解 由構件x處截面的力矩平衡，得到方程，可進行數學推導，求得尤拉臨界荷載值。令，則 顯然平衡方程即為二階常係數非齊次線性方程的求解。齊次方程求解 令，便可解得，故通解為 方程的特解求解 有，其中為一次多項式，由於0不是特徵方程的根，可令，代入方程得 則，於是可得方程的全解為 邊界條件 所以 ...