《窗前一株紫丁香》是一篇非常抒情優美的詩歌。這節課我的教學設計能較好地體現了低年段閱讀教學的基本方法。
第一是重視朗讀，以讀為本。教學中，我多處設計了自由讀、個別讀、齊讀、賽讀、誦讀等學習環節，我還作了範讀，為提高學生朗讀水平，適時組織評價，讓學生體會到如何讀得正確、讀出感情。課文語言雖淺顯易懂，然而意境卻是優美感人，只有引導學生完全進入課文的意境當中，且個性化地指導朗讀，很好的關注學生朗讀的情況，才能取得一定的教學效果！
剛開始學生的情感始終激發不起，於是老師的深情朗讀帶動了學生的激情，因此在朗讀教學這一環節中，整個課堂氛圍很好，學生十分投入。如：讀第一小節時，我引導學生邊讀邊想象：
「濃綠」的小院是什麼樣的？「我們」到小院栽紫丁香的時候是怎麼做的？讀出小朋友「踮起腳尖」的情態，感受他們悄悄地向老師表達自己的心意的。
讀第三、第四小節，我採用了多種方法引導學生朗讀，邊讀邊展開想象「綠葉在風裡沙沙地響」是怎樣的動聽，假如那是小朋友的歌會唱些什麼？
第二是重視學生自主提問題，從而提高理解文章的能力。學生讀了課題後，讓學生針對課題提問；學生自讀課文後，讓他們提出不懂的問題，引發學生的**心理。改變了以往教學不顧學生實際大量提問的做法。
第三是正確引導學生體會詞、句的意思。如「疲倦」和「牽掛」，讓學生結合生活實際理解。「花香飄進老師的夢裡」，啟發學生想像，讓學生體會到這是一種美好的願望，表達了同學們對老師的愛。
第四是組織學生合作學習重點內容3、4、5小節。紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？教師要求學生找出有關的句子，在小組中互相讀讀，討論討論，讓學生互相啟發，共同學習，從而體會到學生對老師的熱愛。
第四是注重在課堂上規範學生的語言，豐富學生說話的內容。如：教學第五小節時，我讓學生看圖想象說話：
夜深了，連星星都困得眨眼，老師還在怎樣的工作？想一想，應該用怎樣的語氣勸老師休息？又如：
同學們讀到「讓花香飄進你的夢裡，那夢呀準時又香又甜。」時，我問：「同學們，你們知道老師夢到了什麼嗎？
」「老師夢到周雲龍上課注意聽講了。」「老師夢到李浩源幫助別人了。」「老師夢到張樂園寫的字漂亮了。
」 於是我說：「老師的心思都被你們看出來了，真了不起。你們能讓老師美夢成真嗎？
」 通過這一提問，同學們，特別是被提到的同學，我想一定深有感觸。
在這節課中，我感覺對教材的把握比較到位，教學環節設計還比較合理，教學任務完成得不錯。
實踐成果展示 一
運用課程理念，我嘗試上了幾節課，個人覺得 小數的性質 教學效果不錯，與大家分享一下。在本節課教學過程中，我力爭做到 學生會的不教，學生能 的不引 認真作好自己角色的定位，始終確立學生的學習主體地位，讓學生在學習中學會學習，立足於學生的主體發展，重視學生的主動參與，真正還課堂於學生。學生的知識與能力同...
綜合實踐課成果展示
生4 於是，我們先去問老師，老師跟隨我們去了植物園，告訴我們了月季 竹子 梨樹 桃樹 松樹等常見的的植物名字。生5 但是，要想完全統計，光靠詢問老師是遠遠不夠的，後來，我們想到去問學校的趙師傅，剛開始我們不知道怎麼跟人家說，後來老師就告訴我們先詢問他們有沒有時間，得注意禮貌，再介紹自己是哪個班的，講...
綜合實踐課 成果展示
綜合實踐課 家鄉特產知多少 成果展示 崔鳳珍教學目標 1 展示活動成果，進一步感受家鄉美好，激發熱愛之情，樹立建設之志。2 培養學生團隊合作與協調精神以及組織 表達能力等。3 培養學生主動 深入 問題的能力。教學準備 1 教師指導學生明確成果展示的目的 做法及注意事項，思考 討論，達成組內共識，制訂...