一、創意個性
創意個性：指創意活動中所應具備的個性特徵，主要包括好奇心、開放性、冒險性、敏感性、挑戰性、自我激等。
好奇心較強指a、富有追根究底的精神；b、主意多；c、樂於接觸曖昧迷離的情境；d、肯深入思索事物的奧妙；e、能把握特殊的現象，觀察結果。
開放性較強指a、對新事物、新觀念接納程度；b、對不同風格的人的寬容程度。
冒險性中下指a、勇於面對失敗或批評；b、敢於猜測；c、在雜亂的情境下完成任務；d、
為自己的觀點辯護。
敏感性中下指a、對周圍環境和事物的敏感程度；b、對他人心理和情感的敏感程度。
挑戰度中下指a、尋找各種可能性；b、了解事情的可能及與現實間的差距；c、能夠從雜亂中理出秩序；d、願意**複雜的問題或主意。
自我激勵中等指a、進行創意活動的內在動機水平；b、進行創意活動的自信心水平
◆ 你的創意個性總體得分為：4.67，水平屬於：中下
指a、用科學方法解決問題的能力；b、遇到問題時，能從多元角度尋求問題解決
方法的能力。
科學解決問題的
能力中等
想象力指a、視覺化和建立心像；b、幻想尚未發生過的事情；c、直覺的推測；d、能
夠超越感官及現實的界限。
較強指進行創意活動的外在動機以及希望得到他人或社會認可的傾向。博取認同的傾向較強
指對遇到的事物或問題不斷追求完美和精準的傾向。
追求精益求精的
傾向中等
指不甘於常規、尋求更多變化的傾向。尋求變化的傾向中等
指善於通過創造性的方式製造驚喜和意料之外情境的傾向。
善於製造驚喜意
外的傾向
中等三、創意傾向
創意傾向：指創意活動中所應具備的潛在動力傾向，包括博取外部認同的傾向、追求精益求精的傾向、
尋求變化的傾向和善於製造驚喜意外的傾向。指a、用科學方法解決問題的能力；b、遇到問題時，能從多元角度尋求問題解決
方法的能力。
科學解決問題的
能力中等
想象力指a、視覺化和建立心像；b、幻想尚未發生過的事情；c、直覺的推測；d、能
夠超越感官及現實的界限。
較強指進行創意活動的外在動機以及希望得到他人或社會認可的傾向。博取認同的傾向較強
指對遇到的事物或問題不斷追求完美和精準的傾向。
追求精益求精的
傾向中等
指不甘於常規、尋求更多變化的傾向。尋求變化的傾向中等
指善於通過創造性的方式製造驚喜和意料之外情境的傾向。
善於製造驚喜意
外的傾向
中等三、創意傾向
創意傾向：指創意活動中所應具備的潛在動力傾向，包括博取外部認同的傾向、追求精益求精的傾向、
尋求變化的傾向和善於製造驚喜意外的傾向。
因素評價等級因素解析
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四、創意實踐
創意實踐：指個體已經表現出來的或得到認可的一些創意經驗和創意活動，包括創意效能和表演、藝術
與設計等。
◆ 你的創意能力總體得分為：6.0，水平屬於：較強
因素評價等級因素解析
學大學生測評問卷
學習情況個性化測評問卷 姓名性別年級出生日期測評日期 為了作出科學的評價和向你提供最佳學習解決方案,請你在選擇答題時,盡可能做到真實 準確 客觀。這一點十分重要。請不要為你的表現擔心,這不是考試,無所謂對與錯。我們只是要求問題的答案能夠反映你的真實現狀,以利於我們向你提供最佳方案。可以說,檢測結果越...
大學生綜合素質測評
基礎分專案 參加下列素質活動 1 馬列主義 思想 理論 學習研 究小組 2 經批准的校級社會活動 3 學校舉辦的科技 人文 公關知識講座培訓 4 其它由校院系組織的素質教育活動。參加系院校組織的義務勞動參加學校教學資訊員和學生代 表座談會 良好學風班 成員 優秀學風班 成員 參加無償鮮血者 70分違...
大學生職業測評包
教育部教育管理資訊中心 全國職業核心能力認證過程測評檔案包 national vocational key skills certificate proficiency process evaluation portfolio 職業溝通 vocational communication 測評人姓名 ...