文學作品的鑑賞在語文教學中是非常重要的一部分，它既能提高學生的語文能力，又能讓學生陶冶情操、增長知識，還能提高學生的語言表達能力。因此，在語文教學中培養學生的文學作品鑑賞能力是非常重要的。
閱讀文學作品包含理解和鑑賞兩個層次，理解是指搞懂文學作品的詞義、句義、全文大義，鑑賞是指鑑別和欣賞文學作品的語言、寫作手法、篇章結構，還要鑑別和欣賞它的思想感情和主題的意義，並能對文章作恰當的評價。培養學生的文學鑑賞能力是乙個日積月累的過程，不僅需要老師在教學過程中的引導，還需要學生的配合。下面對語文教學中文學作品的鑑賞能力的培養加以分析。
一、讀懂文章，訓練語感，增強對文章的理解力
對文學作品的鑑賞的第一步就是要對文學語言有感受力。每一篇文學作品都是由字、詞、句、段落組成的，讀懂這些是鑑賞文學作品最基本的要求。因此，在閱讀文學作品時需要老師對一些困難的詞句進行指導，分析透徹，找出一些規律，或者是增加一些趣味性的教學，讓學生有更深刻的印象。
學生只有掌握意思，才能熟練運用，加深理解。
除了讀懂文章之外，朗讀訓練也是語文教學中重要的組成部分。學生在閱讀文學作品時，腦海中會浮現出自己所閱讀的文章所描述的情景，這樣，就會使得文學作品變得鮮活、立體。反覆朗讀就能更多的去感受作者文章中所描述的意境，從而加深對作品思想感情的體會。
這樣，反覆的進行閱讀訓練，不僅能提高語言感受力，還能體會作者的思想感情，加強對文章的理解，從而慢慢的提高鑑賞能力。
朗讀與理解文章是培養文學作品的鑑賞能力的最基本的一步，而要進一步提高學生對文學作品的鑑賞能力還需要對文學知識和其他領域的知識不斷的拓寬。
二、學習文學作品知識
文學作品的鑑賞除了需要對文章進行閱讀之外，還需要掌握文學作品中必須要掌握的基本知識。因為在鑑賞文學作品時還包括對主題、材料、語言等進行鑑賞。在這方面老師可以開展一些活動，將課本上的知識深入生活中，讓學生去親身體驗和感受生活，激發學生的學習興趣性。
另外，還可以計畫一些系統的學習計畫和訓練，通過學習與訓練讓學生對文學知識有比較深刻的印象，才能將那些知識記住並進行運用。 只有多積累知識和材料，才能提高感悟能力、文字表達能力等一些其他的能力。要做到這些可以在課後去擴充套件閱讀量，閱讀量增大也能對文學作品的感悟力加強。
語文教學中文學作品鑑賞能力的培養分析
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對語文教學中文學作品鑑賞能力的培養分析
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如何培養學生的文學作品鑑賞能力
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