[摘要] 高職教育要培養合格的職業技能型人才、辦出特色,優化實訓裝置、建設校內實訓基地和開放校外實習環境是關鍵因素。結合高職電氣自動化技術專業的實踐教學進行研究**,實施以能力培養為核心的「633」實踐教學新模式,並以自行開發研製的實驗實訓裝置為依託,保證實踐教學質量,實現能力培養和綜合素質培養相結合的育人機制。人才培養實踐教學新模式得到了社會的廣泛認可。
[關鍵詞]構建實踐教學新模式
高職教育要培養合格的職業技能型人才、辦出特色,優化實訓裝置、建設校內實訓基地和開放校外實習環境是關鍵因素。實訓裝置購置和實訓基地的建設是一項基礎建設工作,是構建高職實踐教學體系的根本保障。目前,高職院校由於擴招等多方面影響,大多數存在著實訓裝置投資緊張,技術力量不足等問題。
導致實踐教學不完善,工學結合不到位,畢業生動手能力差。針對實踐教學存在的實際問題,電氣工程繫於2023年組織教師開始對電氣自動化技術專業的實踐教學研究**,尋求提高實踐教學的方法和途徑。
一、以職業技能型人才培養為目標,構建「633」實踐教學新模式
完成高質量的職業技能型人才培養,設計規劃好實踐教學的各個環節是關鍵。結合電氣自動化技術專業的特點,在專業建設委員會的指導下,制定出切實可行的,以職業技能型人才培養為目標的「633」實踐教學新模式。
人才培養「633」實踐教學新模式的「6」,指課程體系設定6個模組。既通識素質模組、基本技能模組、職業技能模組、崗位技能模組、崗位實習模組、創新能力模組。為實踐教學新模式有效實施奠定了基礎。
人才培養「633」實踐教學新模式的第乙個「3」,指以研製實驗實訓教學裝置為依託,構建校內實訓的三個階段。
第一階段是專業技術課,以《電工實訓》、《電氣測量》、《模擬、數字電子》等課程為平台。完成電氣照明、電氣測量、電氣控制接線和電晶體收音機、開關電源、閘流體調光電路等的安裝、除錯和執行。實現對學生的電工知識基本訓練,達到電工中級工水平。
電氣自動化技術專業介紹
一 學制與招生物件 一 學制 全日制三年 二 招生物件 普通高中或中等職業學校應往屆畢業生 二 專業培養目標 培養德 智 體 美 勞全面發展，在自動化控制系統方面有一定基礎，在工具機電氣裝置維護與管理 供配電技術 樓宇電氣自動化等方面的高階應用型技術人才。三 人才培養模式 本專業緊緊圍繞人才培養目標...
電氣自動化技術專業建設方案
目錄專案組成員1 一 專業建設背景與基礎1 一 專業建設背景1 二 專業建設基礎1 二 專業建設思路與目標2 一 專業建設思路2 二 專業建設目標3 三 建設內容3 一 推進校企對接,創新 基礎學中做 專業做中學 的人才培養模式 3 二 系統培養,優化課程體系和專案化課改,職業教育與終身學習對接 4...
電氣自動化技術專業崗位職業標準
第一部分 崗位職業標準 電氣自動化技術應用 崗位職業標準 前言隨著各行業工藝日益複雜和控制要求的逐步提高，自動控制系統已由過去的單輸入與單輸出的單變數控制系統發展成為多變數 時變 非線性 分布引數控制系統和最優控制系統。現代計算機控制技術又將自動化技術 計算機技術 通訊技術有機的融為一體，各種新型工...