素質教育的最終目的，在於充分開發和啟用人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有餘力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼於未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定五年的特長生培養實施方案如下：
一、培養目標：
（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。
（2）在美術、體育、**等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。
二、主要任務：
（1）通過特長生培養計畫的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍。
（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。
（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在美術、體育、**方面的學生。
實施步驟：
第一階段：
選拔學生、確定培養目標與方法
我校2008秋這一學年的工作重心定位在加強各科教學工作的規範性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養物件（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與採取的措施，並初步實施計畫。
第二階段：具體實施完善階段
培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出美術、體育、**等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，並能取得優異的成果，使學生勇於展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質。
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，湧現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。
此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。
四、主要措施：
1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：
給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；
2、開展豐富多彩的活動：
（一）美術特長班
黃敏老師負責素描特長班的指導工作。以教師為指導，以部分在外學習的優秀學生為扶助，形成良好的學習氛圍。重點抓好九年級學生培養、帶動
七、八年級學生。制定特長生長遠培訓計畫和規劃，力爭參加上級比賽獲得好成績。 其優秀作品除參加上級組織的競賽外，要填充學校的有關校園文化建設的內容，展示學生個性、體現文化氣息。
（二）體育特長班：
1、建立一支優秀的田徑特長班。由楊文穎老師負責組織和訓練工作，要從低年級抓起，要科學訓練，要堅持常年。要跟蹤培養，掌握學生的競技水平的動態變化，以及**發展情況和輸送方向。
以參加鄉的田徑運動會為展示平台；以科學的、系統的、分層次的訓練為基本要求，制定出相應的特長生培養訓練計畫，建立相應的特長生檔案，做好跟蹤寫實。
2、建立一支優秀的籃球特長班。由伍國禮老師負責組織和訓練工作，以第二課堂活動為基礎，採取「廣種多收、多里求精」的原則，構建原則：要形成梯隊，以大代小，以九年級學生為龍頭，帶動低年級隊員，訓練要從基本功開始，訓練要求實效，以籃球俱樂部活動為主，根據區的階段性比賽，調整訓練計畫，組建隊參加各模擬賽。
（三）**長班
每週三的下午，對於愛好**的學生們接觸到的都是新鮮、好奇的樂器。**老師多採取演奏活動、遊戲的方式進行樂器操練。各種各樣的樂器讓孩子們喜愛上**，另外還以結合多**，讓學生們在音、影、動中輕鬆愉快地學習**老師們還帶他們參加文藝演出活動，讓他們學習用**展示給這個世界他們的美。
體育特長生培養實施方案
為貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育，培養學生特長，發展學生個性，更好地發揮我校學校體育工作的優勢，搞好中小學對口銜接，為國家培養優秀的後備人才。特制定此方案。一 特長生資格認定辦法 體育類特長生測試認定。1 體育類特長生測試條件。凡身體健康 素質較好 愛好體育，有本縣戶口 有正式學籍，志願報考...
特長生培養方案
小高營小學特長生培養方案 我校為了發展，更為了生存，必須重視培養學生的特長，為學有餘力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，本著快出人才 出好人才的目標，在學生家庭及社會中產生一定的影響的原則，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養方案如下 一 組織機構 為了確保學生活動健康有序地開展，學校成立...
音體美特長生實施方案
音體美特長生選拔與培養的研究 課題實施方案 一 課題的提出及成因分析 隨著現代經濟與科技的迅猛發展，社會對人的素質結構要求越來越高，學校發展也進入了新的階段。素質教育是以人的發展為核心，尊重人的個性 發展人的個性，實現人的全面主動發展為目標的教育。新的課程標準推出了 以人為本，以促進學生發展為本 的...