1．目的
規範對評審員的初始培訓工作。
2. 適用範圍
適用於對各類評審員申請人的初始培訓工作。
3． 職責
評審員處負責對各類評審員申請人的初始培訓工作。
4． 引用/參考檔案
cnal/pd23 培訓的管理
5. 培訓課程的管理
5.1培訓學員的選擇
cnal將根據認可工作的發展需要開展評審員培訓工作。除cnal所需要的專業技術背景外，參加培訓的學員應滿足以下條件：
（1）教育經歷或技術職稱
具有自然科學領域的、國家承認的大專或大專以上學歷，或中級以上（含中級）專業技術職稱；
（2）工作經歷
具有大學本科或本科以上學歷者，應有四年（碩士以上2年）以上的實驗室/檢查機構或與實驗室/檢查機構有關的工作經歷，其中至少有2年以上從事專業技術或技術管理工作。具有大專學歷者應有6年以上工作經歷，其中至少有3年以上從事專業技術或技術管理工作；
（3）個人素質
①有道德，即公正、可靠、忠誠、誠實和謹慎；
②思想開明，即願意考慮不同意見或觀點；
③善於交往，即靈活地與人交往；
④善於觀察，即主動地認識周圍環境和活動；
⑤有感知力，即能本能地了解和理解環境；
⑥適應能力強，即容易適應不同情況；
⑦堅韌不拔，即對實現目的堅持不懈；
⑧明斷，即根據邏輯推理和分析及時得出結論；
⑨自立，即在同其他人有效交往中獨立工作並發揮作用。
報名參加培訓的人員應填寫《評審員培訓報名表》，評審員處進行書面審查，確認符合上述要求後才允許其參加認可評審員培訓課程。被通知參加培訓的人員應提前預習認可準則。
5.2 培訓課程的規模和出勤要求
5.2.1乙個培訓班的人數最好不超過20人。
參加學員最好有不同的專業技術背景，以利於學員之間的相互交流。每個班應配備兩名指導教師。如果培訓班學員低於8名，可只安排一名指導教師。
5.2.2學員報名後，應編彙《培訓學員通訊錄》（cnal/pd23/fm05），並提供給學員和培訓教師。
5.2.3 每名學員應出席整個培訓課程。缺席一天者連續評價不予通過。
5.3 培訓地點和設施要求
5.3.1培訓地點可選在旅館、培訓中心或會議中心等，方便學員的住宿和學習。應鼓勵學員在培訓地點或就近住宿，以保證參加晚上的小組討論，並有利於與其他學員和指導教師的交流；
5.3.2 教室應不小於120平方公尺，教室應至少有20張桌椅，寬鬆地以u型排列，並配有多**投影儀或投影儀、膝上型電腦、白板（黑板）（不小於150×75cm）。
給學員要配備膠片和膠片筆，供課堂發言使用。應為小組活動配備必要的場地。小組活動的場地應可以寬鬆地容納5個人。
5.4 培訓資料
cnal將為每名參加培訓的學員提供如下資料：
(1) 學員手冊（學員練習冊）
(2) cnal的認可規則、準則及應用說明、認可政策
(3) 培訓教程
(4) 現行有效評審**式樣和相關工作檔案
應學員的要求，cnal可以根據學員報名和付費情況提前提供相關資料，以利於學員提前了解課程設定，方便其正式培訓前的預習和準備工作。
評審員處將組織各方專家共同編寫培訓教程。學員手冊主要是向學員介紹課程結構和培訓需注意的事項，幷包含教學過程中使用的各類練習。教師手冊為培訓教師提供培訓講解的重點和難點，並對課程時間安排提供指引。
評審員處將針對各方反饋意見及時修改學員手冊和教師手冊。學員手冊和教師手冊不再另行編制檔案控制號，僅以學員手冊和教師手冊的名稱加以識別，並以發布日期來確定版本號。
5.5 培訓模式
培訓課程可以採用以下幾種教學模式：
(a) 直接講授
鼓勵教師與學員之間的互動式講授方式，包括適時的提問；
(b) 小組討論
可以將學員分為若干組，每組4-5人，培訓教師可以就一些問題或場景讓學員小組討論，並報告最終的結果。培訓教師應對該結果的準確性和適宜性進行現場分析，加深學員對知識的理解，提高其知識運用能力；
(c) 評審摸擬
通過現場評審摸擬，讓學員扮演不同的角色，以此觀察學員的知識運用能力、判斷能力、應變能力以及表達和溝通能力，了解學員的實際情況，並提供有針對性的指導；
(d) 做練習或案例分析
為每名學員提供一些練習或案例分析，通過答案反饋和教師的針對性講解，澄清疑點，加深學員的理解能力；
(e) 現場觀摩
適當時，也可以安排學員進行現場觀摩評審過程，使學員在實踐中充分理解所學到的知識。
5.6 對學員的評價
對學員的評價將由兩部分構成，即連續評價和最終的筆試。連續評價未通過的學員將不得參加最終的書面考試。
5.5.1連續評價
對參加培訓學員連續評價的目的在於確保其有作為評審員所需的個人素質和參加認可評審所需的知識。在整個培訓過程中，指導教師有責任對學員的以下表現進行如實的評價：
(1) 出勤守時，遵守課堂紀律；
(2) 學員的討論、回答問題、課堂發言的準確性以及在小組活動中有效參與的表現。
(3) 學員對所講授知識理解的透徹程度和準確性；
(4) 個人素質、溝通和表達能力和對複雜情況做出反應的能力；
(5) 作為評審員和評審組長的潛在能力。
在安排課堂發言時，培訓教師應注意給每名學員安排發言機會。一名教師授課時，另一名教師應注意觀察學員表現，並應填寫「連續評價記錄表」。連續評價為5分制記分，達到3分為通過。
未通過連續評價的學員不得參加最終的書面考試。
5.5.2書面考試
通過連續評價的人員可以參加最終的閉卷書面考試。學員參加閉卷考試時，不允許攜帶任何資料進入考場。cnal將為每名學員提供乙份認可準則。
考試時間為2.5小時。試卷總分為100分，70分及格。
考試試題將分為判斷題、選擇題、簡答題、不符合或觀察項的判斷與報告、場景分析題五種型別。考試重點在於考察學員對所學知識的實際運用能力。
對於書面考試未通過的人員，可在培訓後12個月內向cnal申請提供一次補考機會。cnal只提供一次補考機會。對於補考後仍未通過的學員，需要重新參加培訓。
對通過連續評價和最終的書面考試的學員，cnal將頒發培訓合格證書。證書式樣見附件。
5.7 對課程的意見反饋
學員或教師對課程設定的任何意見可以通過填寫「培訓課程意見反饋表」向cnal提出。cnal將根據學員的建議盡量改進培訓質量，提高培訓效果。
5.8 對書面考試試卷的判閱
評審員處負責組織非授課教師判閱試卷。對在70分以下的試卷，需由另一名人員核查確認。最終成績匯入「培訓考試成績和證書編號記錄表」中，對合格學員所頒發的證書號也一併予以記錄。
對未通過書面考試的人員，評審員處將通知本人，並告之補考的方式。
5.9培訓合格證書的控制
對實驗室評審員培訓班的編號為cnal/lab/a/t□□□□（順序號）；對檢查機構評審員培訓班的編號為cnal/ib/a/t□□□□（順序號）；對醫學實驗室評審員培訓證書的編號為cnal/med/a/t□□□□（順序號）；對能力驗證提供者評審員培訓證書的編號為cnal/ptp/a/t□□□□（順序號）；對標準物質生產者評審員培訓證書的編號為cnal/rmp/a/t□□□□（順序號）；對生物安全評審員培訓證書的編號為cnal/bio/a/t□□□□（順序號）。
對於未通過書面考試的學員將只頒發結業證書，並附補考通知單，結業證書的編號以「f」取代上述編號中的「t」，並且不做「考試合格」的描述。
6. 支援性檔案
《實驗室認可評審員培訓課程學員手冊》
《實驗室認可評審員培訓課程教師手冊》
《檢查機構認可評審員培訓課程學員手冊》
7. 記錄**
1） cnal/pd23/fm04 《評審員培訓班報名表》
2） cnal/pd23/fm05 《培訓學員通訊錄》
3） cnal/pd23/fm06 《連續評價記錄表》
4） cnal/pd23/fm07 《培訓課程意見反饋表》
5） cnal/pd23/fm08 《培訓考試成績和證書編號記錄表》
評審員初始培訓工作指導書
1 目的 規範對評審員的初始培訓工作。2.適用範圍 適用於對各類評審員申請人的初始培訓工作。3 職責 評審員處負責對各類評審員申請人的初始培訓工作。4 引用 參考檔案 cnal pd23 培訓的管理 5.培訓課程的管理 5.1培訓學員的選擇 cnal將根據認可工作的發展需要開展評審員培訓工作。除cn...
員工培訓工作指導書
c.簽到表 d.員工培訓反饋意見表 2.2.8 培訓專員需提前一天進行培訓教室及相關場所的布置，準備好培訓所需物品，可能包括但不限於以下專案 a.培訓場地的清掃和整理 b.培訓場地的燈光 空調 電扇 電腦 投影儀等設施裝置是否完好，是否需要擴音器 麥克風 接線板等 c.教學電腦是否按照講師要求連通區...
實驗室認可評審工作指導書
指導書中國合格評定國家認可委員會 目錄1 目的4 2 範圍4 3 職責4 4 評審過程5 4.1 任務接收5 4.2 檔案資料審查5 4.3 預評審6 4.4 現場評審策劃6 4.5 現場評審工作預備會8 4.6 現場評審活動8 4.6.1 首次會議8 4.6.2 現場觀察 完善評審日程表9 4.6...