藝術設計2002級畢業設計——
綜合性室內外環境及建築設計
畢業設計是教學計畫的最後乙個實踐性教學環節，目的是培養學生綜合用所學的基礎理論和專業知識，分析和解決實際工程技術間趣的能力。通過畢業設計使學生熟悉設計全過程，掌握設計方法和技能，完成設計師基本訓練。
畢業設計的具體要求是:
1、使學生獲得綜合運用所學的基礎理論和專業知識，解決實際工程技術問題的能力。
2、通過畢業設計培養學生獨立進行綜合設計的能力，便學生掌握方案比較的方法，提高從環境空間整體出發處理各種問題的能力以及協調建築、規劃等專業完成綜合設計的能力。
3、培養學生進行調查研究、查閱文獻、收集資料、翻譯外文專業資料以及使用各種設計標準規範、手冊的能力。
4、培養學生的工作、研究創新能力。
隨著中國高等教育大眾化的程序，以及地方**對高等教育支援力度的加大，各地建起了高教園區、大學城，許多大學新校區的建設紛紛上馬。西安郵電學院長安校區正是在這種背景下興建的。高校的規劃與設計首先應注重的是校園。
校園的內涵就在於校園文化與校園空間，校園文化是一所大學吸引學生的根源，每一所著名大學都有著獨特的校園文化;校園空間則是校園文化的空間載體，有特色的校園空間為校園文化提供物質化的可能。一所高校的校園文化的吸引力與校園空間的規劃與設計有著密不可分的聯絡。如何通過校園綜合環境及空間設計體現大學的校園文化，從而創造出乙個有個性、有內涵、有文化底蘊的校園環境將是這次設計著重解決的問題。
1、設計內容
a、完成校園(範圍如圖)的外環境設計，並進行環境設施、裝飾小品等細部設計;
b、學生活動中心建築設計，建築面積4207m'(用地範圍如圖);
c、學生活動中心室內環境設計(包括室內空間的平面，天花、立面、剖面設計，裝飾性小品，陳設及有創意的家具設計);
2、設計要求
a、外環境設計中要體現出地域特性、學校的文化內涵、突出新校區的開放性特點;在空間處理上應該追求創造一種開敞和交流的環境，也要創造一些圍和的寧靜的小環境，要多一些書齋的氣息，為學生提供乙個優美的學習與生活的環境。
b、學生活動中心建築及室內設計，要求功能設定、空間布局、流線安排合理，設計中注重學校文化內涵、校區開放性、交流性特點的表達，同時應考慮經濟性和可行性。
3、設計要點
a、突出特色屬性
校區空間環境規劃設計應體現地域特色，設計中應結合學校所處的城市、環境、氣候、歷史、學科、背景以及內在的人員構成的不同送行特色設計。
b、注重校園文化的創造
大學是一種精神，大學的校園就是精神的家園，因此環境設計除了綠化環境，還要體現一所大學特有的文化淵源。在環境中設計點題之作，產生文化理念的圍和，讓學子有文化的薰陶。
c、創造交流性室內外空間
環境及建築設計應突出高校校園的交流特性，強調交流空間的設計。使課堂不只出現在教室內，還會出現在廣場的台階上、樹林中的草坡上、宿舍區的庭院裡，教學可以從封閉走向開放，課堂可以從教師擴充套件到校園。
1、環境部分
a、設計方案說明書
b、環境分析圖(結構分析、功能、交通、綠化分析)
c、總平面圖
d、區域性平、立面圖
e、雕塑小品設計
f、效果圖
2、建築部分
a、設計方案說明書
b、總平面圖
c、各層平面圖
d、主要立面圖
e、剖面圖
f、效果圖
3、室內設計部分
a、設計方案說明書
b、分析圖、平面、立面、天花、剖面及主要詳圖
c、效果圖
2023年2月
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