學生評教工作是教學質量保證與監控體系的組成部分。為了加強我校教學質量管理，準確地評價教師教學質量，引導廣大教師積極投入教學工作，不斷提高教師的教學水平，特制定本辦法。
一、學生評教的目的
1、 按照本科生的培養要求評估教師課堂教學行為，提高我校課堂教學質量。
2、 收集課堂教學質量狀態資訊，為教師改進教學和學校教學管理決策提供資訊依據，總結經驗，找出差距，採取措施，進一步改進教學工作。
3、 為教師的職務評聘、年終考核等方面提供依據，體現優勞優酬，獎優罰劣的分配原則，逐步建立一套有效的導向和激勵機制。
4、 通過制度化的評教活動，調動教師投入教學工作的積極性，調動學生的學習積極性，促進優良校風、教風、學風的形成。
二、學生評教的物件
全校各門課程任課教師及實驗教學和課程設計、畢業設計的教師。
三、學生評教的時間
每學期測評一次，在每學期期中教學檢查時進行。
四、學生評教的組織
1、 學生工作部、教務處負責全校學生評教的組織工作。
2、 各院系主管學生工作的書記和主管教學的院系領導負責組織本院系學生評教工作。
3、 評教前，各院系應做好學生的動員工作。評教時應指導學生認真填寫學生評教表。為保證評教的客觀性，每門課程每個教學班至少有三分之二的學生參與，該門課程的評教結果才能有效。
不足30人的教學班應當全班參加評教。
五、學生評教的操作細則
1、 評教人員的組成
（1） 由學工部、教務處牽頭，各院系組織一支由學生輔導員、部分學生幹部及系內相關人員組成的學生評教實施小組（以下簡稱評教小組）。
（2） 每次學生評教由2名評教小組成員負責操作。
（3） 評教小組成員在評教過程中，應認真負責，控制好節奏與氣氛，使用禮貌用語指導學生，不得對學生做任何暗示，確保學生在良好的環境中進行評教。
2、 評教方案及課程的確定
（1） 每學期期中教學檢查第二週由各系評教小組組織評教。
（2） 學生評教原則上應安排在課程下課後立即進行。
3、學生評教的步驟
（1）學生評教工作人員進入課堂，向任課教師說明來由，並請任課教師迴避；
（2）向學生宣讀《填寫評教表須知》等有關內容；
（3）分發《學生評教表》；
（4）學生按照要求填寫評教表；
（5）**評教表；
（6）清點**評教表份數並當場裝入信封密封，工作人員在信封上簽名；
（7）將裝有評教表的信封直接交回各院系。
4、評教結果的總結備案
（1）各院系在收齊評教表後將全院系評教表資料進行電子化彙總處理，經複核後將評教結果報教務處。
（2）評教結果由教務處備案，作為教師教學效果評價的重要依據。
（3）任課教師如對評教結果的統計有疑問，可向教務處反映，由教務處調閱學生填寫的「學生評教表」進行複核。
5、評教結果的反饋與使用
評教結束後，學校通過適當方式公布評教結果，同時各院系應向教師本人反饋評教結果。評教結果向校領導、人事處、學工部等相關部門提供，以便使各部門全面了解教師的教學效果。
學生評教結果與專家評教結果結合，作為職稱晉公升、獎金分配及校內優秀課程、精品課程、青年教師講課比賽的依據。
六、附則
1、在學生評教過程中任課教師應當迴避。
2、學校應利用各種渠道宣傳學生評教工作的重要性，培養教師與學生公正、客觀、科學地對待學生評教工作。
3、對違反評教紀律的營私舞弊行為和責任者，根據情節輕重給予通報批評直至紀律處分。對於嚴重失實的評估，可取消評估結果，重新組織評估。
4、本辦法自頒布之日起實施。
教務處二零零五年六月
平頂山學院學生評教實施辦法
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