劉家堡鄉中心學校班級文化建設評比活動實施方案

劉家堡鄉中心學校關於開展班級文化建設

評比活動的實施方案

各中小學：

班級文化是學校文化的重要組成部分，為了進一步加強我鄉學校文化建設，充分發揮學校全面育人的功能，促進學校內涵發展，深入推進素質教育，全面提高學生素質，現決定在全鄉中小學校廣泛開展班級文化建設評比活動，具體實施方案如下：

一、開展班級文化建設評比的目的

全面推動學校文化建設，充分發揮班級文化的教育功能，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，樹立健康、文明、和諧、進取的班風、學風，努力建立符合素質教育要求，既能體現時代精神，又能培育社會主義新人的班級文化體系，豐富校園文化，促進學校精細化管理，走內涵發展之路。

二、班級文化建設評比內容及要求

（一）班級環境文化建設

班級環境文化建設主要指教室環境文化建設。教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環境可以激發性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。

因此班級文化建設首先要抓好教室的環境布置。教室布置應遵循「潔、齊、美、育」的原則，評比最基本的標準應有以下3條，具體細化評比標準由學校根據本校實際自行制定。

1、班級衛生好。地面乾淨整潔，課桌、文具、書本及班級公物擺放整齊有序，牆面、玻璃及張貼物無灰塵，板報無抹痕。

2、各班根據學校要求和實際可設立公告欄（如課程表、作息時間表、值日表、通知等），榮譽欄（如班級榮譽和個人榮譽及各項評比結果等），特色欄（如學習園地、主題教育園地、學生作品等），還應設有圖書角、衛生角、中隊角等。

3、整個教室富有文化氣息，符合本班學生實際，能反映班級特色，各欄目的設計美觀，布局合理，色調搭配明亮和諧，更新及時。

（二）班級管理文化建設

1、班內應有相應的管理制度。內容包括：（1）有班級組織機構。（2）有班風（由一句簡短的話組成）。（3）有班級奮鬥目標。（4）有班級制度或公約。

2、有評價激勵措施，有過程性記錄。

3、能按要求使用《小店區班主任工作手冊》，按照召開班（團、隊）會，有效落實班會課程化、常規化。

4、有體現學生民主管理、制度管理的相關會議、活動資料。

（三）班級行為文化建設

班內絕大部分同學能以《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》、《小學生日常行為規範》為重點，按照良好行為習慣養成教育目標體系內容，養成良好的行為習慣。班級形成了積極向上的班風，整體精神面貌好。

三、班級文化建設評比辦法

1、班級文化建設先進學校的評選：

從校園環境、校園文化、班級文化三個方面進行評比，全鄉學校分類評選：二中、王吳、東里解、石溝、劉家堡為一類；南馬、西里解、西草寨為一類；一中、洛陽、西柳林、監軍莊為一類。

2、班級文化建設先進班級的評選：

全校開展，在本校評選的基礎上，於9月10日前推薦學校班數的六分之一參加鄉評選。

3、9月中旬，中心校深入到每個學校及班級，根據「班級文化建設先進學校、先進班級」評比標準，按照「一看材料，二聽匯報，三到班隨訪，四常規管理檢查」的辦法督查、評比、表彰。

4、中心校根據評比結果，推選優秀學校、優秀班級參加區評選。

四、加強領導

成立班級文化建設評比活動領導組：

組長：楊根會

副組長：張練有曹龍梅焦殿雲

成員：孟志強李二有韋永紅任淑紅攸金海李紅亮

李愛萍梁五兒劉五娃

鄉中心學校和各學校要加強對班級文化建設的組織領導，研究解決班級文化建設中存在的困難和問題，切實加強班級文化建設工作；要加大班級文化建設在教育年度考核和過程性考核中的權重，推動班級文化建設規範化、常規化。要定期召開班級文化建設專題會議，及時總結交流推廣工作經驗，提公升班級文化建設工作水平。

2023年9月