【摘要】高校擴招以後，學校規模越來越大，高等教育正由「精英教育」走向「大眾化教育」，與此同時，大學生的就業壓力與日俱增，就業需求與社會提供的工作崗位形成尖銳矛盾。新農村建設為廣大大學生就業開闢了新天地，為大學生農村科技創業提供了廣闊的空間和強勁的動力。本文在深入分析大學生農村科技創業必要性的基礎上，對影響大學生農村科技創業的諸因素進行了分析。
【關鍵詞】大學生；農村創業；影響因素
高校擴招以後，學校規模越來越大，高等教育正由「精英教育」走向「大眾化教育」，與此同時，大學生的就業壓力與日俱增，就業需求與社會提供的工作崗位形成尖銳矛盾。新農村建設為廣大大學生就業開闢了新天地，城鄉一體化建設、農業生產機制的轉變、「三農」政策的制定和完善，為大學生農村科技創業提供了廣闊的空間和強勁的動力。新農村建設需要理論知識和實踐能力有機結合的新型農民，尤其需要不斷學習和不斷創新的能力。
從目前的形式來看，廣大農村留守農民不具備建設新農村的能力，不能成為新農村建設的主體。在這樣的背景下，大學生進入農村，充當農村科技創業先行者，具有很大的示範作用。
然而長期以來的傳統觀念和相關政策的缺失，給大學生農村科技創業帶來了一定的影響，為此，研究大學生農村科技創業的影響因素和相關政策，對促進大學生農村科技創業具有深遠意義，更有助於大學生農村科技創業的順利展開。
一、大學生農村科技創業的必要性
（一）推動農村經濟發展
國家經濟發展能力評價的乙個重要的指標就是大學生創業率。大學生創業率高的國家往往經濟發展能力較強，創業率低的國家經濟發展能力較弱。創業不僅能夠帶來更多的就業機會，還能帶來更多的經濟增長點。
我國的大學生創業具有很大的潛力，支援和鼓勵大學生農村科技創業不僅可以推動農村經濟發展，還可以拉動國民經濟的增長。
大學畢業生越來越多，就業形式依然很嚴峻，如何有效地解決大學生就業問題，是社會和高校面臨的首要任務。為了解決大學生就業難的問題，改變嚴峻的就業形式，增加大學生就業渠道，學校要積極鼓勵大學生到農村創業。大學生到農村創業是高校畢業生就業的一種新突破、新嘗試和新模式，也是無法改變的趨勢，這不僅是體現大學生能力，鍛鍊大學生成才的新模式，更是緩解大學生就業壓力的新途徑。
大學生農村科技創業不僅可以解決自身就業的問題，也可以為農村剩餘勞動力創造就業機會，解決農村剩餘勞動力就業問題。另外，大學生利用自己在學校掌握的知識和技能在農村創業，可以帶動我國農村經濟的發展。
促進大學生創業的財稅政策研究
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