為了全面貫徹黨的教育方針，實現高中、中專的培養目標，全面提高教育教學和教研質量，充分發揮教研組在教學和科研方面的重要作用，使教研組工作更加制度化、規範化、科學化，特制定本辦法。
一、組織建設
為便於教學和教研工作的開展，教研組基本按學科設定，人數較少的學科按相近的原則合併設組，共設五個教研組：文科組（語政史地）、理科組（數理化生）、英語組、體音美組、農經組。各組設組長一人，負責本組各項工作。
二、活動開展
1、計畫和總結
各教研組開學第一周要制定出詳細的、切合本組實際的學期工作計畫，並交教務科存檔。學期結束，寫出學期總結，交教務科存檔。
2、教研活動和政治學習
每週四下午第四節為教研組活動時間。教研活動和政治學習間周進行。各組應根據學校實際和學科實際組織本組教研，重在研討教法、反思教學中的得與失。
政治學習根據學校要求進行。每次活動要有方案、有主題、有組織、有記錄。各組組長於每次活動後將活動記錄交教務科存檔。
3、聽評課
各組要有計畫、有目的地組織各種聽評課活動。組織各種公開課時，要有計畫、有記錄，課後要進行評議和總結，並將記錄結果交教務科存檔。每學期每位教師聽課不少於10節，講公開課至少1節。
4、各組組長協助教務科定期對教師的教學進行檢查。檢查內容包括：教學計畫、教案、課堂教學、作業布置與批改、輔導、考核與考試等。
5、各組組長要逐一記錄各項教研活動成果，建立和完善教研組工作檔案。
三、考核
根據各組平時工作開展情況（包括計畫、總結、活動開展等），每學期末對教研組進行考核，評選出先進教研組1-2個進行表彰。
本管理辦法自2023年春期實施
2023年3月1日
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成都雙語實驗學校教研組小專題研究管理辦法 試行 前言 小專題研究主要是基於問題或基於經驗和實踐的研究，以解決學校教師在教育 教學 管理工作中的具體問題為目的，具有切入點小 涉及研究人員少 周期短 管理靈活 針對性和實效性強等特點。小專題研究 中的 小 指從區域性 具體 微觀層面考察教育教學實踐，專 ...
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