2023年春季學期第一學月
赤水第一小學官聲菊
本學期，我校的課改全面鋪開。通過一學月的學習、改革、實踐，逐步構建了「四善練能」課堂。教師的真正本領，主要不在於講授知識，而在於激發學生的學習動機，喚起學生的求知慾望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得知識。
新一輪課程改革很重要的乙個方面是改變學生的學習狀態，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態度、價值觀、能力等方面的發展。就學習數學而言，學生一旦「學會」，享受到教學活動的成功喜悅，便會強化學習動機，從而更喜歡數學。因此，教學設計要促使學生的情感和興趣始終處於最佳狀態，從而保證施教活動的有效性和預見性。
在課程改革的實施程序中，越來越深切的感受到課程改革的推行確實對我們的學生受益非淺，孩子們的能力得到了培養，對我們的教師更是一次全新的洗禮，師生同舟共濟，共同發展，充分地實現了以人為本的發展理念，但也碰到了不少的麻煩，不少的困惑。下面就談一談四年級近乙個月來在課改中的幾點收穫和存在的問題：
一、課改中的收穫。
1、教學模式的轉變，讓老師更輕鬆，老師在課堂上起到畫龍點睛的作用。
2、備課形式的改變，讓老師有更多的時間鑽研教材，修改教案；有更多的時間輔導學困生。
3、學習方式的轉變，讓學生養成了預習的好習慣。「學展練」的學習方式是本次課程改革的顯著特徵，積極培養學生主動參與，樂於**，勤於動手，分析和解決問題以及合作交流的能力，改變了學生從前單
一、被動的學習方式。
4、小班制度建設，促使評價方法的多元化，提高了學生學習的參與度。
5、實驗班的小班展練，體現了孩子的自信，展示了孩子的互動交流與評價能力。其他班級的教學模式已初具形態。
6、簡單的新知，可以由小班獨立展示。如：計算和解決問題。
二、教學中的困惑。
1、新課改對家庭教育的要求更高了。留守兒童增多，加上家長對新教材不熟悉，甚至有的家長對學生的學習不聞不問，即使過問，頂多關注分數，根本不懂得什麼叫能力，不懂得什麼叫「減負增效」，給教學帶來了困難。
2、新課改讓我們感到課時更緊。小班展示或個人展示浪費了不少的時間，學生在展示過程中，不能調控時間，我們還不能打斷孩子的發言，這樣，也許教學任務就完不成。而每週的課時有限，迫於進度的要求，又不得不開新課，這個知識還未掌握，下乙個知識又來了，簡直是應接不暇，最後就達到了雲裡霧裡，糊里糊塗的境界，基礎知識掌握不牢，更談不上靈活運用了。
對於優生來說，問題不大，尖子將更尖，但對差生而言，差生更差，教師有時為了幾個差生通常要費好幾倍的時間，但是還是跟不上趟。
3、部分學生沒有預習的能力，給小班交流帶來一定困難。
4、由於學生知識的侷限性，在展示過程中，往往達不到預期效果，對知識的拓展不到位。只要教學內容含知識點多，都不敢放手讓學生展練。如：方向與位置、圖形的認識等。
5、有部分學生上台不夠自信，展示語言不豐富，甚至不敢上台展示。
三、課改中需要繼續**的問題。
1、在預習過程中培養學生的問題意識，有待研究。
2、教學活動中，怎樣讓自主學習、合作交流落到實處，有待思考。
四年級數學課改總結
2014 2015年度四年級數學課改總結 博望鎮實驗小學張偉 四年級數學課改工作總結 自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇 踏踏實實的態度來對待我的工作，以 師德 規範自己的教育教學工作，以 當一名好老師 作為自己工作的座右銘。本學期已盡尾聲，現將一學期的課改工作總結如下 一 加強學習 轉變觀念...
安寧村小四年級數學課總結
10 通過一些活動，統計 資料等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神 三 存在的不足之處 1 一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。2 有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在 反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不配合，造成了學...
四年級數學總結
2010 2011學年度第二學期 閘坡中心小學柯美麗 光陰似劍，日月如梭 隨著時間的流逝，轉眼一學期又過去了。今年我任教四 2 班的數學，在本學期的教學中體會到了其中的艱辛和快樂，懂得了學好數學的重要性。它 於生活，又應用於生活。它對兒童的發展是多麼的重要。回想這學期以來的教學工作，數學教學工作總結...