輝南鎮小學班主任培訓活動實施方案
一、指導思想
為了適應社會教育發展的需要，轉變班主任的教育觀念，提高班主任的職業道德素質和教育教學水平，以整體優化班主任隊伍建設為主線，以培養觀念先進、素質優良、業務精湛的「名優」班主任隊伍建設為重點，以完善班主任隊伍的管理機制為保障，建設一支結構優化，富有活力的高素質、專業化的班主任隊伍，全面提高學校教育教學水平，全面提高學校教育質量，特制定本方案。
二、培訓目標：
1、通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念。
2、學習先進的班主任工作經驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。
3、進一步明確班主任的責任和義務，以高度負責的態度，嚴肅認真的做好班級管理工作，為全面提高教育教學質量而努力。
三、培訓物件：全鎮小學班主任教師及中心校青年教師
四、具體措施：
1、構建班主任隊伍科學管理機制，抓住選拔、培訓、激勵這三個環節，定期組織學習、現場觀摩和考察研討，開展班主任優秀管理案例交流、班主任與副班主任結對子等活動。
2、實現「兩個」轉變。
（1）、思想觀念的轉變。使教師加深了對班主任培訓工作的理解，明確班主任培訓工作的重要性，增強參加班主任培訓活動的積極性和自覺性，樹立「工作學習化，學習工作化」的觀念，建立「人人學習，時時學習，終身學習」的思想，以適應學習型社會的需要。
（2）、育人觀念的轉變。隨著時代的發展，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應隨之轉變。在班主任培訓工作中，要把教育觀念的轉變作為首要的任務來抓，通過組織班主任聽德育講座；開展班主任管理案例交流等活動，讓班主任的育人觀念發生根本性的變化。
3、做到「三個」結合。
（1）、培訓與教育教學實踐相結合。開展培訓進注意從學校的實際出發，立足本校，以班主任為主體，有計畫、有目的、針對性地對班主任進行培訓。首先把結對子，同伴互助，小組學習作為培訓的重要形式，把年級組作為培訓的最基層的單位，以班務管理能力為中心，培訓內容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術。
（2）、培訓與教育科研相結合，以研促訓。做到「兩結合」：學習理論與育人實踐相結合，指導與案例分析相結合；「三落實」：落實主題，落實人員，落實時間。促進校本教研的發展。
（3）、培訓與專家引領相結合。通過請專家、名師到校指點，到外校到外校拜師學習等方法，借助外界力量搞好培訓。
4、加強領導。
成立以校長為組長的班主任培訓工作領導小組，由專人負責班主任培訓工作。
組長：王道明（中心校校長）
副組長：李巨集偉 （中心校副校長）
閆曉輝（中心校副校長）
李彬（中心校副校長）
成員：田佔春 （中心校工會主席、教師輔導員）
張峰 （中心校政教主任）
周巨集 （中心校教務主任）
潘廣濤 （中心校少先隊輔導員）
趙長勇 （希望二校副校長）
劉正友 （希望一校校長）
秦啟虎（永興校校長）
輝南鎮中心校
2023年3月10日
班主任培訓實施方案
芒市軒崗中學班主任培訓實施方案 一 指導思想 班主任是班級工作的組織者，學生健康成長的引領者，是學生思想道德教育的骨幹，是溝通家長和社群的橋梁，是實施素質教育的重要力量。加強班主任培訓，是為了更好落實我校提出的 以德為先 以人為本，張揚個性 全面發展 的辦學思想，促進我校教育教學質量不斷提高。二 培...
班主任培訓實施方案
一 指導思想 班主任是班級工作的組織者，學生健康成長的引領者，是學生思想道德教育的骨幹，是溝通家長和社群的橋梁，是實施素質教育的重要力量。加強班主任培訓，是為了更好落實我校提出的 以人為本，愛心傳遞，科學管理，求真務實，創新發展 的辦學理念，促進我校教育教學質量不斷提高。二 培訓物件 凡在我校擔任班...
班主任校本培訓實施方案
羅橋中學2009 2010年班主任培訓實施方案 班級是學校進行教育教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者 教育者和指導者，在學生的全面發展的健康成長中，班主任起著導師的作用。班主任素質的高低及其工作質量的好壞直接關係到學校素質教育的成效，關係到學生思想道德教育的成效。為進一步加強學生思道德教育，...