寫景作文的寫作指導

對於小學生而言，寫景的文章接觸得比較多，寫四季的景物，寫美麗的校園，寫一處名勝古蹟等等。那麼怎樣才能寫好寫景作文呢？我認為應該從以下幾方面入手。

第一，要抓住景物的特點。每一處景物都有自己的特點，也就是這處景物明顯突出的地方。大自然的景物千差萬別，各有自己的特點。

同一景物在不同季節，不同地點，也會有不同的特徵。我們要通過細緻的觀察把這些特點寫出來。比如《桂林山水》一課，作者就抓住了漓江水、桂林山來寫，重點突出。

寫漓江水時通過與大海、西湖進行對比，來突出漓江靜、清、綠的特點；寫桂林山時，作者將它與泰山、香山進行比較，寫出了桂林山奇、秀、險的特點。這樣桂林山水的特點就全面細緻的描摹了出來。

第二，描寫景物可以按時間順序，如：過去、現在、將來；春、夏、秋、冬；早上、中午、晚上。也可以按空間順序，如：

由遠到近，從上到下，由內到外等。也可以多角度觀察景物。如《頤和園》一文中：

登上了萬壽山，站在佛香閣的前面一望，頤和園的景色一大半全在眼底了。在蔥鬱的樹叢中，有金碧輝煌的琉璃瓦屋頂和朱紅色的宮牆。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

遊船畫舫在上面慢慢地滑過，幾乎不留痕跡。舉目遠眺，隱隱約約地望見北京古老的城樓和白塔。這段話描寫景物由近及遠，很有條理。

第三，要有豐富的聯想。小學生不但要會觀察景物，還要展開豐富的聯想和想象。畫面是靜止的，但通過我們的聯想和想象，可以讓它活起來、動起來。

比如，我們看到豐收的稻田，可以想象農民豐收時的熱鬧場面和他們的愉快心情。如《第一場雪》這篇文章，作者看到膠東半島的第一場雪，聯想到「瑞雪兆豐年」、「冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡」，把大雪與小麥的豐收聯絡到了一起，表達了作者喜悅的心情。

第四，語言要生動。寫景作文的語言要生動形象，凝練準確，並會恰當運用一些修辭手法。如《松坊溪的冬天》一課，在描寫雪中美景的句中，作者運用了三個比喻句：

「像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在空中飛舞。」作者用了幾個比喻句把雪景寫得惟妙惟肖。

第五，要抒發自己的感情。要帶著感情寫景物，不管是景物觸動了你的感情，還是帶著感情去觀察、描寫景物，寫景是把自己的感情融合進去，抒發自己對景物的喜愛、讚美之情，達到情景交融的境界。「一切景物皆情語」說的就是字裡行間要有情，在寫景中寄託自己的思想感情。