分的部分需要有細緻的觀察作為基礎，要點面結合。我習慣先觀察全面，再觀察細節區分，從細節中發現意義。
如果時間有限，最好讓孩子寫這樣的片段。
四、寫景作文訓練重點
1、仔細觀察，抓住在不同季節裡景物的特點進行描寫。每個景點，一定會有它與眾不同的特色，這個特色就是寫景的重點，我們不能面面俱到，要圍繞重點寫。
2、景物描寫要按①時間順序，②空間方位，即由遠及近、由上而下、由里而外等等，③移步換景的順序進行描寫，並要圍繞特色，做到詳略得當、主次分明。
3、要寫出景物的狀態。景物特點的展現，往往既要寫它的靜態，也要寫它的動態，做到動靜結合，展開聯想，寫出環境的氣氛。
靜態：顏色、樣子、大小、多少、質地、觸控感覺、聞到的氣味、聽到的聲音、光澤等等。恰當使用形容詞，能夠寫好靜態。
動態：風吹來，雨打來，小鳥落下來，輕輕搖動，露珠滾落，等等都會有景物的動態。恰當使用動詞，十分重要。
聯想：大膽展開想象，能夠把景物特點寫得生動、形象。比喻是最常用的，最好想出三個不同的比喻，讓人更加深入地領悟到景物的特色，如見其形，如聞其聲。
擬人是一種聯想，比較其它物品也是聯想，還可以引發感想。
靈活運用比喻、擬人等各種修辭手法，使文章更加生動感人。
4、一切景語皆情語。寫景要借助事物，或濃或淡地表達自己的一切喜怒哀樂，要將人、景、物三者融為一體來寫，要有意識地把自己的真實感受寫進去，這樣可以使文章寓情於景，情景交融。
5、可以適當引用一些有關於描寫景物的詩詞歌賦，也能為文章增色。
朱自清的《春》
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。抒寫了盼春的熱切心情，為全文定下了活潑、輕快的抒情旋律和詩的氛圍。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。整體入手，抓住春天的特徵來點染，給這幅輪廓畫抹上了一種迷離的色彩，創造了乙個動人的意境，引起讀者對春的熱烈嚮往：
春天，該是怎樣的美妙啊!
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
風輕悄悄的，草綿軟軟的。開始具體分述，先寫草，突出草的「嫩綠」，描寫春天綠草如茵的情景。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。次寫花，突出花的「爭相鬥妍」，畫出春天百花盛開的繁榮景象。
花裡帶著甜味;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：
雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。動靜結合，大膽想象，運用修辭，生動形象。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裡醞釀。第三幅畫寫春風，著力刻畫春風的「溫馨」「鳴唱」，描繪出春風送暖的勝境。
鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。
他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裡靜默著。第四幅畫面寫春雨，渲染春雨「輕柔」「濕潤」，畫出夜雨和郊外的美麗畫面。
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，乙個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的乙份事去。
最後，畫出了一幅迎春圖……「一年之計在於春」， 恰當引用諺語、俗語…… 剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
作者用三個比喻性的排比句式，說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的；人類也應當踏著春天的步伐，去創造美好幸福的生活。
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