論學校管理創新與現代學校管理

2022-03-21 16:53:45 字數 910 閱讀 4491

【摘要】:人類社會的發展依賴於人們的創新活動,乙個民族如果沒有創新精神,也就不會有希望。同樣,創新是現代學校管理發展的動力,是學校生存的源泉,對學校的發展具有重大的現實意義和長遠的歷史意義。

【關鍵詞】:管理;創新

管理的創新是指管理的改革和創造,是新的構想、新的觀念的產生到應用的整個過程,它包括:觀念的創新、制度的創新、實踐的創新和業績的創新。

一、管理創新的內涵

1.觀念的創新:早在2023年,我國就在基本教育領域率先將教育定位於服務,並以此為指導構建現代學校管理,以制度為保障,率先提出教育就是服務的觀念,將學校的核心功能定位於保證和不斷改進對學生及其相關的服務。

2.制度的創新:現代學校管理依據最新的科學管理理論,對學校管理的各個要素進行系列的創新整合,同時建立許多新的學校管理制度,是對學校管理制度的創新和發展。

3.實踐的創新:根據學校教育管理規律和特徵進行創新和改造,建立起適應於教育行業,尤其是中學、小學、幼兒園的系統全面的質量管理體系,實現學校自身督導評估管理體系與教育行政主管部門的督導評估體系的結合。

4.業績的創新:有了以上幾點,才會有業績的創新。

二、當今學校管理的失缺及創新的意義

當前,我國教育改革正處於一種兩難的境地:一方面,國家提出」科教興國」,深化教育改革,其總體思路是」體制改革是關鍵,教學改革是核心,教學思想和教育觀念的轉變是先導」;另一方面,轉變完善的管理制度以及伴隨而來的評價等都與改革的步伐大不一致。由於管理思想與心態、觀念等還被固鎖在傳統意識之中,學校」偏愛於慣常策略的傳統管理方式,已不再具備成功地迎接日前挑戰的能力」,成為改革的阻力。

與創新相對應的是」維持」,兩者是對立統一關係,有效的管理在於適度維持和適度創新的結合。但是,僅有維持的」有序」是遠遠不夠的,因為一旦系統封閉起來,只能自發地走向無序。因此,把創新列入一切管理活動是取得成功的第一素。

」缺乏創新是現有機構衰敗的最大單個原因」。

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