一、教學
1、培養學生各種能力的主渠道在課堂。教學過程中如何提高課堂40分鐘教學效率是突破課堂的關鍵。
2、兩個對待：把每節自習都當作考試對待，把每次考試都當作高考對待，真正做到「自習考試化，考試高考化，高考平時化」。
3、三個按時：自習課按時到位輔導，按時布置作業，按時收繳作業。
4、四精：精選、精講、精練、精評。
5、五必：作業有髮必收，有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。
6、教學六個環節：備、講、批、輔、考、評。
7、五主原則：教師為主導、學生為主體、問題為主導軸、思維為主攻、訓練為主線。
8、課程安排三步走：夯實基礎，和諧發展→凸顯優勢，自我發展→超越目標，跨越發展。
9、開設了語文、外語閱讀課，開闢專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少於 3 課時。
二、課堂
1、上課禁止行為：嚴禁拖堂、看表、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿。
2、課堂重能力。（1）識記運用能力。（2）理解概括能力：
理解並概括文字的能力是乙個核心能力。（3）讀題能力。教學生讀題，弄清題目的知識點、提示點和考查點。
（4）答案還原能力。答從題中來，弄清答案的。（5）技巧內化能力。
內化方法然後形成思維習慣。（6）聽課反省能力。（7）整理遷移能力。
將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。（8）分析創新能力。（9）書寫表達能力。
三、宿舍管理
1、在學生管理上實行半軍事化、全封閉寄宿制管理。所有學生均住校，每兩周市區學生允許回家一次，每乙個月放一次回家周。非放假時間，任何學生不得出校門。
2、全校實行統一就寢時間管理，宿舍不准放書，學習資料一律放在教室，學生到寢室後安靜速度異常之快，學校規定晚上10點熄燈睡覺，學生睡前必須上好廁所，10 點到 11 點，學生不准上廁所。學生白天學習生活共 14.5 小時。
四、學生行為
1、儀容儀表。
2、物品攜帶。學校的超市只准賣學習用品和必需的生活用品，飲料、食品一概不准賣。不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西，不准帶手機、零食、*** 等入校。
3、文明行為：語言、禮貌、衛生。
五、自習雙軌制
自習分為學科自習課和公共自習課。
1、學科自習課。所謂「學科自習」，就是在某節自習課內只許做規定科目、規定範圍的題目。難點學科必須安排學科自習課，學科自習課歸該學科所有，但不准講課或變相講課，教師可以輔導學習；教師布置的必做作業必須控制在 20 分鐘內完成，教師必須在學科自習結束時收繳當天作業，其餘時間嚴禁教師收繳作業，要求教師布置作業要精。
老師走進教室上任何一堂課之前一定要安排一節自習課來預習。全部題目被事先印製成試卷樣式，要求在規定時間完成絕大多數題目。選擇題部分塗卡，錄入微機，排出名次；主觀題有科任老師閱卷，統一講評。
這樣的學科自習，每天有五節，也就是說每天至少要「考」五次。
2、公共自習課。公共自習課除班主任外其他教師一律不准進教室，教師不准以講課、發習題、放投影等形式變相占用這段時間。布置非定時作業。語、數、外大科，高一共5節，高
二、高三共6節。保證每天兩節公共自習課。「公共自習」是留個學生自由支配的時間，一天有三節，主要用來整理筆記、改錯和**難題。
這種自習分配方式有效解決了各學科自習時間分配的難題，又有效的刺激了學生自習的學習效率，變自習為考試，強化了學生的心理素質，被衡中的老師認為是「制勝法寶」。
3、合作自習。三節晚自習後，還有 20 分鐘學生自由討論時間。
4、自習的要求：自習考試化，每週小測高考化。不允許提前發作業，下課立刻收作業，解題過程中不允許學生翻閱資料，不允許學生互相討論，完成作業，嚴格按考試對待，每週小測學生敲鐘，使用專門的答題卡。
以此培養學生自主學習習慣，減輕依賴感，保證思維連續性，以最大限度的提高學生的學習效率。
六、作業的布置
1、作業分為課堂作業、課外作業和「自助餐」。課外作業必須人人都做，而且在規定時間內完成。「自助餐」就是選做試題，以自編或自組習題為主，題量適中。
「自助餐」應區別於學科作業，不准強制學生做，不准收交，不准採取強制措施變相檢查驗收，必須完全體現學生的自主性。
2、作業重編排。不採用現在的複習資料，而是由學校老師自己編題。訓練內容凸顯訓練重點，富有針對性；訓練難度系列區分明顯，實驗班普通班要求不一樣；訓練效果明確，難度區分度事先有明確要求；每週檢測迴圈，重要考點、難點、疑點輪番檢測。
3、減習題量，改變超強度、大題量、機械訓練以提高速度的陳舊做法，精講精練。不僅要求精選，而且還要求精講、少講，關鍵是講什麼，是講答案，直接告訴學生答案，還是講思路、講方法；同是講思路講方法，是直接告訴學生思路和方法，還是誘導學生自己去發現思路，發現方法。同時，不能從乙個極端走向另乙個極端，認為題越少越好也是不對的。
嚴格控制習題量，堅決杜絕自習時間講課和變相擠占自習。
4、降教學內容和課後習題難度。改變教學中違背學生認識規律，講授內容和訓練習題過深、過難的狀況。有些老師脫離學生實際，一味地拔高，甚至拋開課本講難題，做難題，造成學生出現畏難情緒，有的喪失信心，恐懼、厭學。
5、所有的學習資料來自老師編輯印製的篇子。資料分三大類：學案、作業、自助。
學案就是一些基礎知識點的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，學生一般在課下完成。作業是精選的一些好題，題目設定有梯度，絕大多數是中檔題，題目的質量很高，老師都會精講。「自助」是為了滿足學有餘力的同學設定的，題目難度比較大，形勢很新穎，近幾年的一些高考題很多都提前在自助上出現過類似的模型。
它主要針對有衝擊名牌大學實力的學生設定，附有詳細的答案，老師不做統一要求，也不講上面的題。三類資料每天一共下發15張左右，正反面都有內容。絕大多人是看不完這些東西的，都是有選擇的看、做，這也調動起了大家的效率，因為總想著「還有很多東西沒有做呢」。
所有的資料都不需要學生自己準備，完全由老師摘選、提供。
七、整理資料的小本及錯題本
1、每科發了個小本本，語文的每天抄上課講的、自助做的字詞成語甚至好的句子，英語就是上課講的、自助上的短語、句型、發音等；數學發了6個錯題本，每個專題乙個（函式，三角，數列，立體幾何，解析幾何，概率與統計）每週2套正式的考數學，現在理綜也是每週2套正式的。
2、改錯與總結不用抄題，拿小刀在資料上一劃，粘到本上就行。
八、考試
1、實行周練、月考制度，周
五、六進行，從命題、監考、閱卷到成績統計完全按高考要求進行，週日完成整個流水分析，分析上機，填寫閱卷評估報告和錯誤問題分析，教務處要進行質檢並簽字。
2、周測一周一次，在每週日，偶爾會在週六考上幾科，規格同高考基本相同。考後計算總分，排出名次，張貼成績。
3、調研考試是規模較大的考試，也叫月考。流程同高考沒有差別，從答題到判卷完全按照高考模式。老師們特別重視這個考試，這還關係到他們在未來乙個月是不是需要被強制加班。
週末的那一次要算作周測總成績。也就是說，每隔乙個月，年級名次變化，每隔乙個星期，班裡的名次就要變化。每隔三天，理綜的名次就要變化。
九、精神力量
1、思想工作
從始至終灌輸一種思想、一種理念、一種決心、一種一切為高考的精神。長時間、多次的重複就會在你腦海裡形成很強的意識。入學會，200天會，新年會，春節會，100天會，50天會，乙個月會，公升旗講話，多如牛毛。
強大的精神力量需要頻繁的刺激，開會就是個方法。思想工作要細緻還要有科學的方法。
2、活動鼓舞
如國旗下講話教育，開展百日誓師大會，開展迎高考狀態月活動（三月），開高考壯行會（心理輔導講座、考試技巧指導），邀請名人做報告，學唱每週一歌（百日會戰後開展），進行每日宣誓（精心準備、每天早操後宣誓，然後早讀）。
3、80華里的遠足活動，他們把這項活動稱為「砥礪意志的長征。
衡水中學部分常規要求
一 教學 1 培養學生各種能力的主渠道在課堂。教學過程中如何提高課堂40分鐘教學效率是突破課堂的關鍵。2 兩個對待 把每節自習都當作考試對待，把每次考試都當作高考對待，真正做到 自習考試化，考試高考化，高考平時化 3 三個按時 自習課按時到位輔導，按時布置作業，按時收繳作業。4 四精 精選 精講 精...
教學管理衡水中學教育教學常規管理基本要求
一 教學 1 培養學生各種能力的主渠道在課堂。教學過程中如何提高課堂40分鐘教學效率是突破課堂的關鍵。2 兩個對待 把每節自習都當作考試對待，把每次考試都當作高考對待，真正做到 自習考試化，考試高考化，高考平時化 3 三個按時 自習課按時到位輔導，按時布置作業，按時收繳作業。4 四精 精選 精講 精...
衡水中學勵志口號
37.時時有事做，事事認真做。38.手中不能無書，等待不能不學。39.書大寫人生，奏凱歌響亮。40.態度決定一切，成績證明實力。41.特別能吃苦，特別能忍耐，特別有思想。42.萬念歸一，用虔誠追求高分夢想！43.忘時忘物忘我，一鳴驚人。44.問天下，誰敢敵手？45.我很堅強，我很努力，我能成功，一定...