二、互動智慧型平板為教師進行自我反思和開展同伴互助活動提供了強有力的技術支撐，實現了教師的教學反思由浮淺反思向深處反思、由個體反思向群體反思的轉變，促進了教師的專業發展。教師在常規的課堂教學中之所以難以實現真正的自我反思和同伴互助，主要原因在於教師無法完整的記錄儲存師生在課堂教學過程中的思路和想法，導致教師在課堂教學結束後進行自我反思時往往出現遺漏，從而不能真正實現有效的教學反思。同樣的，教研組在聽課後開展同伴互助式的評課議課時，也只能是憑著自己的聽課印象和聽課筆記，對執教者的教學過程進行一些簡單的描述，缺乏對教學現象和教學本質的深度思考。
而基於電子互動式電子白板的課堂教學能很好的彌補上述缺陷。電子白板技術能夠支援自動儲存課堂教學過程中教師或者學生在電子互動式白板上對課件做的任何編輯，同時這些寶貴的資料教師還可以在課後整理儲存到自己的資料夾中，成為教師今後教學的電子檔案和課程資源，方便教師進行教學反思及總結。因此，借助電子白板的自動儲存的功能，不再需要動用其他裝置和專業人員，就可以方便的記錄下課堂教學過程中發生的教師教學和學生學習過程的所有細節，達到教學過程的原生態數位化記錄，為老師對課堂教學的每乙個環節進行反思提供了很大的參考價值。
相對於其他現代教育技術手段而言，互動式電子白板運用於教學，對於調動學生學習主動參與性，提高課堂教學績效，促進教師專業化成長等方面的確有其優勢。但是作為一線教師，必須清醒的認識到：技術永遠是技術，也只能是技術，比技術更先進更重要的是教師的教學理念和專業素養，因為教師的教育理念和專業素養對於教育活動的意義比教師所擁有的教育技術對於教育活動的意義更重要，這是我們在使用先進的教育技術時必須牢記住的。
希沃使用手冊 初級培訓
廣州視睿電子科技 2013 4 22 希沃互動智慧型平板是整合投影機 電子白板 幕布 音響 電腦 電視機等裝置功能為一體,可觸控 可書寫 可 會議 可三維展示的多功能一體化大型液晶顯示終端。如圖 圖 快捷功能按鍵 1.在開機情況下按此鍵進入待機 在待機情況下按下此鍵開機2.靜音開關 3.設定定時關機...
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