西寧市第十三中學
隨著教育改革的不斷深入，我校教育教學工作面臨著新的發展機遇，同時也存在著不少的困惑，為了推動教育教學工作、帶動我校教師專業化成長，我們將進一步加強校本教研工作，細緻、高效、快捷開展活動。以提公升教育教學質量為中心，以深化課程改革為重點，以抓實教研網路建設為基點，以促進教師的專業化發展為根本，緊密結合學校教育教學工作實際，以課題為龍頭，以活動為載體，以課堂為核心，深化教育教學研究。全面履行「研究、指導、管理、服務」的工作職責，提煉科研成果，提公升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教學科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發展的支點，成為教育強校建設的「助推器」。
經學校研究決定，本學年校本教研工作方案擬定如下：
一、統一認識，明確校本教研的指導思想
1、樹立以人為本的教研理念。校本教研的根本目的是為了促進教師的專業發展，學生的全面發展，教學質量的上公升。為此，我校圍繞這個目的制定相關政策，開展教研活動等，將整合教務處、教研組、教師的力量，積極創設人文化的教研環境，營造濃厚的教研氛圍，構建科學的教研機制，使學校上至領導下到教師都能主動將教研和個人本職工作有機結合起來。
2、建立基於學校的教研平台。從我校實情出發進行教研，是促進我校發展的必然要求。經過這幾年的發展，我校教師教學水平逐漸提高，不過也面臨著一些新問題，如：
新課程改革中教師如何以生本教育的理念適應教材、適應教學、適應考評變化；如何將資訊科技與本學科整合；如何培養學生良好的自主學習習慣……這些決定了校本教研活動的內容，我們必須以解決本校存在的實際問題作為教研活動的重點，增強校本教研的針對性。
3、創立多層聯動的教研機制。資源共享、資訊地域的廣闊化要求我們不能閉門造車，我們一方面要完善校內教研機制，同時也要積極與校外聯絡，積極構建「教研室—校際—學校—教師」四位一體的校本教研網路。大力借助西寧市教科所專業引領作用；努力學習兄弟學校的先進經驗，通過學校之間的廣泛交流與合作，提高我校教研水平；同時我校要立足實際，發揮好教研組的作用，引導教師自覺參與校本教研。
4、確立多項措施並舉的教研策略。學校將進一步細化、優化常規性教研工作，結合校本教研工作的新要求，完善充實常規性教研制度，在落實上下大氣力。在做好常規教研工作的基礎上，要立足解決教學中的實際問題、突出問題，採取得力措施，有目標、有計畫的紮實推進校本教研的實施，確保主要問題主要解決，重點工作重點突破。
二、明確職責，建立健全校本教研組織網路
健全學校校本教研組織機構，明確工作職責與要求。
1、校本教研工作領導小組
組長：楊進春
副組長：薛生祥徐世紅祁英李海英陳佔青師延廷、祁忠孝、郭瑩逯萬章、朱衛東、司發中
主要職責：
（1）、建立校本教研制度，建立校本教研評價激勵機制。
（2）、合理劃分教研組，督查教研組正常開展活動，確保每週集體教研時間不少於2小時。
（3）、每學期聘請教研員、專家學者到校指導不少於2次；深入教學第一線，自覺完成聽課任務。
（4）、制定學校教師培訓方案，支援業務教幹、教師參加教研室組織的各類業務培訓活動，有經費保證。
（5）、根據課改需要，結合學校教學中的實際問題，確立學校研究課題，並逐級分工落實。
（6）、及時總結交流教師的研究成果。
（7）、充分挖掘校內教育資源，整合學校教研力量，形成教學、研究、培訓為一體的校本教研機制。
2、成員：各教研組長
主要職責：
（1）、在教務處、教研室領導下，制定學期教研組計畫，組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，確定分年級教學的要求，組織全組教師制定學期工作計畫、年級教學進度計畫、教學研究計畫和學科特長培養計畫。
（2）、組織教師進行教學常規工作，實施備課、上課、作業布置與批改、課外輔導，學業成績考核評定等基本教學環節的科學化、規範化、制度化。
（3）、積極開展教學研究活動，確定出教研組和教師個人的學期研究課題，組織觀摩課、公開展示課，形成研究書面總結。
（4）、組織好每週的教研活動，主要內容有：組織教師備課、檢查教案、研究教學中實際疑難問題、徵求學生意見等，提出解決問題的措施和辦法，教研組有真實的活動記錄。
（5）、每學期組織1次觀摩評議活動，研究教材、教法、學法，交流經驗，不斷提高學科教學質量。開展活動有材料存檔。
（6）、做好以老帶新工作，不滿3年的教師都要與老教師結隊幫扶，責任到人，深入班級，經常指導新教師的課堂教學。
（7）、做好資料積累與經驗總結。不斷完善單元、月考、中考題目的質量，建立學科題庫。每學期向學校提交一定數量的經驗**或學習心得。
3、工作人員：各科任教師。
主要職責：
（1）、自覺參加學校組織的各項教研活動，認真完成學校、教研組交給的工作任務。
（2）、按時參加集體教研活動，積極發表自己的見解，善於借鑑吸納他人的研究成果。
（3）、認真參加講課、聽評課活動，每週寫1篇教學反思，每週聽課不少於1節。
（4）、每年讀一本教育教學理論著作（或訂閱乙份教學專刊），確定乙個教育研究課題，上好一堂教學公開課，寫乙個示範性教案，寫一篇教學敘事案例，撰寫一篇以上教研**。
（5）、認真備課，寫好實用型教案。備課時，既備課標、教材，又要充分考慮學生實際，既備有效的教法，又要備學法指導；既備書面練習、作業，又要備實驗實踐材料；既要用好現有教學資源，又要積極開發學科課程資源。
三、合理設計，建構完善的校本教研制度體系
校本教研制度的建立，是確保校本教研有效實施的重要保障。首先必須對原有的教研制度進行修訂（常規檢評、公開課、聽課評課、教師培養制度等），同時盡快建立完善新的教研制度。
1、理論學習制度。理論指導是促進教師專業提高的有效的保證。營造自主學習氛圍，引導教師樹立終身學習的理念，不斷學習新的知識、新的理論，為反思提供理論基礎。
學校每月對教師理論學習情況作以彙總、評估。
2、教學問題累積制度。校本教研強調「教學即研究」，能夠發現問題、提出問題，是實施校本教研重要前提。教師發現問題、提出問題的過程就是深度思考與反思的過程。
教師的研究主要是教學研究，其研究是為了解決問題而不是一定要產生什麼新理論；是為了改善師生行為而不在於渴望新觀點的產生，對教師在教學中發現的、在本校有代表性的，且一時難以解決的問題，要確立成課題進行研究。
3、教學案例研究制度。一方面引導教師立足教學實際，善於總結反思教學過程，自覺撰寫優秀教學案例，從深層次挖掘自己的教學成功經驗，不斷提公升對教學規律的認識和教學能力；另一方面，選取有典型的教學個案，組織教師進行學習、分析、反思、討論，引發教學理念的有效碰撞，激發教師學習創新的熱情，從而促進教師教學水平的快速提高。
4、學習匯報制度。凡外外出學習的教師返校後，必須組織一次全校性或本教研組內的專題匯報，向其他教師匯報自己外出學習的心得。
5、校本教研激勵制度。學校將對教師校本教研的情況進行定期考核評價，適時總結反饋，正確指導教師參與校本教研活動，規範教師校本教研行為，有效促進教師專業發展。對成績突出者將予以表彰獎勵，並與評優、職稱、晉級掛鉤。
四、強化措施，確保校本教研工作深入紮實開展
1、強化領導參與，推動校本教研的穩步進行。校委會成員積極參與教研活動，根據個人特長，分配到各個教研組，協助教研組長進行教研活動。學校教導處作為校本教研工作的直接責任部門，要周密科學的規劃組織好校本教研的實施。
教研組是校本教研的主要載體，進一步明確教研組長的地位和職責，充分發揮教研組長的組織、協調、帶動、服務作用。
2、積極創造條件，促進校本教研的順利開展。學校要努力為教師參與校本教研創造條件，包括辦公條件、學習條件、研究條件、生活條件等，為教師擁有更多的學習研究的時間、空間提供全面支援。
3、調整教研思路，加強校本教研的專業引領。
學校本著「走出去，請進來」的思路，在大力進行校內教研的同時；一方面支援教師參加相應培訓活動、學習研討會、外出聽課等；另一方面將聘請專業人士、教研員來我校指導教研工作，並發揮遠端教育網的作用，多途徑、多渠道開展校本教研活動。
4.資料整理與彙總工作。
對校本教研活動中的相關資料，教務處、教研室安排專人進行管理。
五、工作目標：
1、加強生本教育實施，及時進行階段性經驗總結。
2、以活動為載體，豐富校本教研的內涵。本學年我們將本著繼承和發揚的原則，精心策劃、周密組織幾次範圍廣、影響大、效果好的校本教研活動，為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞台，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。繼續加強、完善「讀書沙龍」、「論教講壇」的功能，做好教師培訓工作，提高教師教研能力和創新能力，促進教師專業化發展。
3、以教研組建設為重點，構建和諧高效的教科研網路。提高教師現代教育技術水平，充分利用網路資源服務於教學。嚴格執行各項教科研制度，教科研活動主題明確，重點突出。
在發揮常規教研組活動優勢的前提下，借助學校先進的網路資源滲透網路教研的理念，提公升教研組網路教研活動的實效性。
4、以課題研究為龍頭，推動學校教育科研的發展，培養研究教師、規範研究行為、豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。
5、積極參與好西寧市一中片區聯片教研的各項活動。
6、做好生本協作會的一切工作。
7、本學年將創辦十三中學校刊——《春潮》（暫定）第一期、第二期，為第三期做好充分準備。讓老師們的教育教學成果有一展風采的平台。
8、積極協助學校各部門的工作，做好學校對外宣傳工作。
六、工作措施：
1、加強教研組、備課組的建設，抓實網路教研工作
一是要落實教研組、備課組的集體研討制度，各責任人要做到時間保證，制度落實，各教研組每個月有1次的網路教研研討活動，各備課組（課題組）每週按時進行集體研討備課活動；鼓勵教師之間，開展「部落格式」、「互助式」探索形式多樣的研討活動；形成「在學習中改革，在改革中**，在**中發展的」的理念，啟用研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。
二是強化教研組組長和備課組組長責任意識。教研組要從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質量關。要不斷創新工作思路，要在「研」字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研組組長要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作。
教研室定期組織教研組長網路教研會議及相關的培訓活動，堅持對教研組的工作月查及考核評比工作，並及時進行交流。
三是要大力開展好「問題式」校本網路教研；各個教研組（備課組）應在開學之初，指導教師明確「問題教研的內涵，提煉問題」，即每次教研活動有乙個中心問題，提前成立問題組，明確中心負責人，布置任務，積極準備；務實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，並不斷探索校本網路教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色的問題式校本教研成果。
校本研修工作方案
近年來，我校努力走以現代資訊科技為特色的辦學之路。在經過一系列的舉措，領導有力的作用，以及通過教師的實踐，這一特色基本形成。為進一步提高我校教師的業務素質和資訊科技素養，建立完善的能夠適應基礎教育改革發展需要的隊伍，贏得特色化辦學的聲譽，結合我校實際，制定該方案。一 指導思想 貫徹 基礎教育課程改革...
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王垸小學關於校本培訓工作方案 一 指導思想 基礎教育課程改革是民族復興的偉大工程，是新世紀中國教育改革的大事，是實施科教興國 素質教育 教育創新的重要載體。為了認真貫徹落實國家 基礎教育課程改革綱要 的精神，探索我校繼續教育校本培訓模式，發揮校本培訓的功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身...
2023年教師校本培訓工作方案
為進一步推動教師的專業成長，形成目標明確 措施到位 個體自覺與學校支援相結合的教師校本培訓工作機制，根據縣局 2011 11號檔案要求，結合我校實際，以建設一支師德修養高 業務素質精 具有一定教科研能力的教師隊伍為目標，加大全員校本培訓力度，鼓勵教師走上培訓講台，培訓內容突出體現課堂教學技能 科研開...