小學教室布置方案

一、指導思想：

文化底蘊深厚，藝術氛圍濃郁，優秀的校園文化建設一直是我校竭力所追求的。以校園文化建設為思想指南，養成教育為主線，積極營造有益於學生身心健康發展的教育氛圍，為學生創造幽雅、健康教室文化，積極向上的育人環境，讓學生在充滿溫馨氣息的教室裡快樂學習、健康成長。

二、活動目的：

1、精心策劃，讓教室內的每一塊牆壁、每乙個角落都具有教育作用，彰顯班集體和學科特色；讓師生感覺「舒心」。

2、充分調動學生參與積極性，讓學生用自己的智慧型和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛鍊，受到教育。

三、具體建議：

設計文化情境，建立文化氛圍

★整體布置符合年級特點，低年級要求富有童趣、活潑；高年級明亮大方，節儉實用為主。

★建立「學習園地」，做到布置合理、美觀大方，體現不同的主題。在學習園地中布置班級風采展示窗（欣賞欄），內容：本班學生創作的書法、繪畫、剪紙、攝影、手工製作的藝術品；優秀手抄報、優秀文學作品；班級主題活動、文藝活動、假期生活掠影等。

★建立班級「布告欄」，張貼日課表、時間作息表、值日表、小崗位設定表等

★建立「安全形」，懸掛安全日誌，張貼安全公約，安全知識等。

設計班訓。

★建立「評比欄」，設計美觀大方，富有新意。

★建立「圖書角」。圖書擺放整齊，規劃合理。

以上布置要求，班主任可根據實際情況，如教室結構、班級具體情況稍加改變，但是其中學習園地、布告欄、安全形、圖書角、評比欄為必要欄目。

四、評比標準：

1.設計要求：

（1）教室布置內容（主題內容要求思想健康、體現以學生為主體的設計理念具有教育意義。）

（2）整體配置(整潔美觀、和諧統一，彰顯班級建設理念，有利於學生身心健康，能充分體現主體性、個性。)

（3）各教室進行設計時要求使用規範字型，不要使用繁體字或是其他較難識別的字型。（具體見附件評比**。）

五、檢查評比：

1．檢查組人員：學校領導組織人員

2、評獎辦法：評出優勝班級，頒發獎狀，全校通報，予以鼓勵。

各班級開學後立即行動起來，紮實開展活動。全體師生積極投身到活動中來，積極獻計獻策，共同努力，建立溫馨、美麗的教室環境，營造積極、和諧的學習氛圍。

附件：評分標準