同學甲：我覺得牆報能夠激發學生創新的智慧型。因為牆報絕對不是文字或圖案的簡單堆積，一期比較成功的牆報應該是其設計理念，設計方案能夠體現文化層次的高低。
比如怎麼定義牆報主題、怎麼設計版面、裡面需要出現什麼內容。這些都會激發同學們創新的智慧型了。
同學乙：牆報能幫助學生樹立自信心。在每學期的辦報活動中，我們班級牆報不是永遠都是哪幾個人辦的，而是分小組進行的，每次輪到哪個小組創辦時，每組都會群策群力，積極思考，提出不同的設計方案，其中有主設計人，待這些學生辦好之後，一定要大張旗鼓的給予評價。
讓這些設計者一走進樓道就情不自禁的要看一看自己的傑作，成功感自心底公升起。做人的自信心有了，學習的自信會慢慢隨之而來。
同學丙：牆報能培養學生的合作精神。在整個過程中，讓學生充分發揮特長，確實沒有特長的就幫忙畫畫線，拿拿東西，擦擦牆，讓每個學生在出的過程中都能發揮作用。
同學丁：牆報能提高學生的審美能力。每期牆報出好後，同學們都要進行討論、評價，發現本期牆報美在什麼地方。
如：主題是否相符，版面設計是否合理，報頭是否突出、醒目，插圖是否美觀，文字抄寫是否清楚、端正。使學生在相互評價的過程中，掌握了一些版面設計的知識，看到板書的美，插圖的美，以及每期板報的內容和主題是否相符。
明白所選的內容必須是能突出主題的，否則，即使你選的內容相當精彩也只能放棄，從而感知牆報整體的美。
節日作文
國慶節手抄報-手抄報經驗談：手抄報作用大為了適應素質教育的需要，語文教學改革正在步步深入。徹底改變舊觀念，樹立大語文教學觀已成為廣大語文教師的共識。
特別是「手抄報」這一語文活動課，喚醒了學生的意識，培養了學生的學習興趣，作文指導了學生向生活學語文的方法。它是學生獲得知識資訊，培養綜合能力的有效途徑，也是學生最喜愛的朋友。
「手抄報」顧名思義就是用手親筆抄寫的報刊，但是每乙份手抄報的後面都包含著編者的辛勤勞動和聰穎的智慧型。它是由學生個人根據自己的興趣愛好蒐集材料，精心安排，一筆一畫製作的，它集語文、數學、自然、社會、美術等知識於一體，是培養學生分析綜合能力的體現，對全面落實素質教育，培養具有創新意識、創造精神的人才具有很重要的意義。
學生的手抄報首先大大激發了學生濃厚的學習興趣。俗話說得好，「興趣是第一位老師。」有誰能在不喜歡的方面有所發展和造就？
特別是小學生，由於年齡小，自製能力差，興趣對他們的自主學習顯得尤為重要。傳統的語文教學一般認為學生只有在課堂上才能學習語文知識，培養聽、說、讀、寫的能力，課下只是抄課文，寫字詞，為了鞏固所學的字、詞、句，不知要抄寫多少遍。這樣地機械重複，枯燥呆板，學生越學越沒興趣，無形中加重了學生的課業負擔。
如今教師的觀念改變了，學生的語文學習變得生動活潑。學生不僅在語文課堂上學知識，更重要的是大膽地走向課外。因為自己心愛的「手抄報」等著他們去設計、刊登，促使著他們去讀，去想，去觀察思考。
日記二年級日記
其次「手抄報」這一活動開闊了學生的視野，開發了學生的思維能力，培養了學生良好的學習習慣。「手抄報」的內容**來？於是學生們開始了廣泛地閱讀，不僅僅是在大閱讀課上讀，而且在課間、飯前、飯後讀，在節假日也要讀。
語文方面的讀，天文、地理方面的也讀，大量地閱讀，不斷積累。他們獲得了很多書本上學不到的知識，綜合素質有了明顯地提高。
更重要的是，「手抄報」培養了學生動手、動腦的習慣，培養了他們的創新意識和創造能力，這正是時代的迫切需要。學生在課外閱讀中積累的知識很多，要製成手抄報需要巧妙設計，精心安排，這就要求每個學生必須大膽設想，尤其是版面設計，根據內容新增圖畫，使版面**並茂、活潑新穎，學生既陶冶了情操，又提高了審美能力和繪畫技巧。
學校文化走廊的目的和意義
編輯通俗講就是把一種文化以走廊的形式體現出來，包括天文地理，經史子集，科學人文，九天之外砂壺之內，無所不可。關鍵是是否符合學校、學生和時代這三個實際。好的走廊文化是極具傳播力和滲透力的校園「牆上**」和「第二課堂」，能讓學生真正陶冶情操、薰陶品性、激發志向、開拓視野，同時也能反映一座學校的辦學特色、辦學高度和辦學內涵，還能直觀反映乙個學校的眼界和胸懷。
好的走廊文化一定將知識性、教育性、藝術性集於一體。
2學校文化走廊的建設和管理
編輯在校園文化走廊建設中，要有藝術眼光，要讓學生通過學校的設施、氛圍等，處處受到藝術的感染，得到美的享受。根據校園建築的設計、景點的安排，努力做到外形、色彩和諧統一，給人以爽心悅目的感覺；學校文化走廊的安排，也要融教育性、科學性和藝術性於一體，努力使文化開展得新穎、活潑有趣，使校園文化對學生產生強烈的感染力和吸引力，促使他們主動、熱情、積極地參與其中，從而使他們的思想情操自然而然地得到陶冶，心靈在無形之中得到淨化。
校園是教育育人、文化傳承的場所，校園的一磚一瓦都應該體現校園固有的文化氣息，校園文化走廊建設重點體現學校在時間長河中進行文化沉澱所形成其特有的校園風尚、校園使命、校園價值觀、師生風貌、和行為準則，校園走廊文化是當前時代的物質文明和精神文明的總和。
校園文化走廊表現為物質文化和精神文化兩個方面，即以意識形態傳承，也以物質形態承載。校園使命「德育工作」不是單一依賴簡單的政治說教來完成，育人離不開環境，應該採用學子所能接受並有利其身心健康的多樣育人途徑，努力做到教書育人、行為育人、活動育人、環境育人。環境育人的有效方式之一便是學校的校園走廊文化建設，薰陶學子精神文明建設，嚴格學子行為規範，提公升學子素質文明。
波光粼粼的碧水蕩漾、枝葉飄揚的岸邊楊柳、巨集偉雄壯的教學建築，錯落別緻的樓台亭閣，鳥語花香的校園小景，寬敞潔淨的校園道路，這不僅加強學生對校園的自豪感，同時潛移默化促進學子精神文明的建設。優美的校園園林環境增進了學子熱愛學校、熱愛同學、熱愛知識、熱愛祖國的情懷，建立其正確的世界觀、人生觀。校園文化走廊建設，除了綠化、美化校園外，同時辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每乙個景點都發揮育人的功能。
2011-12-21 09:04:28|分類：榜樣的力量|舉報|字型大小訂閱
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記者：蔡棟源、歐潔貞、鄧麗嫻編輯：歐潔貞
別人說你單純善良，因為你比他們更堅持快樂。
想要一寸光，就要做好闖過黑夜的準備；你可以面面俱到，但別
指望毫髮無傷。
——前言
周思妤，09級英語語言文化系英語翻譯一班，學院學生會學習部部長，學院「南國之聲」中文台廣播員。
在2023年廣東省優秀學生幹部的評選活動中，她以其良好的素質及豐富的實踐經驗，成為我校唯一獲「廣東省優秀學生幹部」稱號的學生。
眨眼跨過廿載歲月，在青春的燃燒中，從懵懂出世到淡然入世，她的身上，總給我們多於一名優秀學生幹部的靈氣。
談吐中，我們發現這位女生半分成熟連著半分純真。
【時刻當有準備的幸運兒】
記：當選「廣東省優秀學生幹部」是很多學生幹部都渴望得到的榮譽，你覺得自己相比其對手而言具有哪些特別的優勢嗎？
周：首先我覺得，得到這個稱號是機緣巧合的事情， 我想每乙個人都有自己別人無法取代的地方。或許是我那個特點恰好被伯樂發掘到，所以成為了幸運兒。
對於獎項我認為，平常心第一，要做足心理準備。無論是不是自己獲獎，都要平常心，能夠有申請的資格已經覺得很高興了。
至於說優勢，我想或許是性格方面也比較溫和、外向，容易與人接近，而且對於工作有一種執著，覺得無論是否是自己所喜好的，但是一旦參與其中一定要將活動做好，做出水準。對自己有要求可能就是我的最大優勢。
【為現實留下半分純真】
「我也認為誰的心裡都住著乙個『小丸子』，誰都渴望自己身邊有個『多啦a夢』。」
記：有人說，「進入大學就等於踏入半個社會」，你是怎麼看待這種說法的？
周：我認為這個說法未免有點以偏概全。我比較認可的說法是「進入大學就等於踏入半個社會，但我們還剩下另外一半的純真」。
從呱呱落地那天開始，誰都有著一顆最單純的心，即使是成長過程有不同的經歷，我也認為誰的心裡都住著乙個「小丸子」，誰都渴望自己身邊有個「多啦a夢」。這也是我心中對純真的一種表達。
在大學，生源都是來自不同地方的人，性格上也各有特點，存在著文化背景的差異。面對這種現實生活的變化，我們是無法輕易改變的，所以更要學會找到一種屬於自己的生活方式，不一定要獨特，但一定要快樂。
【三個臭皮匠，勝過乙個諸葛亮】
「有好的夥伴比什麼都重要。」
記：你曾經擔任過《團學時空》的執行主編、南國之聲廣播台的中文播音員、班裡的團支書、也曾組織策劃過學院的一系列活動，請問你參與的這些不同型別的活動在你的生活或者學習當中有什麼樣積極的影響呢？
周：影響當然有很多。《團學時空》和廣播台的播音都是以自身興趣為基礎的，所以做得很開心，在工作中更多地能感受到人與人之間的溫情。
當然，在不同的工作崗位上，會遇到不一樣的人，這樣一來就免不了相處的碰撞和摩擦，這時候，我會不斷地去挖掘人與人相處的技巧，最後我總結出，「三個臭皮匠，勝過乙個諸葛亮」這句話是對的。有好的夥伴比什麼都重要，夥伴是你工作中必不可少的一部分。在不同的工作崗位上，有一群好的夥伴對我的生活和學習都有極大的幫助。
而當了學生幹部對自己的學習就更加起到了督促和警惕作用。此外，在工作的同時，我也慢慢鍛鍊出了良好的邏輯思維，使它更加清晰地指導自己的前進。
【在轉機中構建自己獨有的思維模式】
「不是我不害怕，而是知道不能逃避，就必須更勇敢。」
記：轉眼間，你在學院學生會中已經工作了兩年的時間了，相信這兩年的沉澱都給你帶來了很多的感悟，你能談談這中間有什麼事情讓你印象特別深刻的嗎？
周：第乙個是我們部門承辦的「微博系列活動」，這是我工作的乙個轉機。
在此之前我都是被分配偏向文書類的工作，而接手這份工作讓我在文字和策劃兩者間有了很大的跨越。因為這次活動我主要負責對外溝通，這是乙個很好的機會讓我展現自己的另外一面，讓別人甚至是自己看到不一樣的周思妤。
對外溝通工作，不能過硬也不能太卑微。在剛開始的幾次碰壁中，我慢慢學會了在雙方溝通中，堅定自己的立場很重要，但與此同時，也要做到理解別人的難處，在確定自己和對方要的是什麼的基礎上，再慢慢調節。
第二個就招新工作，印象特別深刻的是在這時候，我懂得要去珍惜別人的意見，因為每個人看問題都有自己的盲點。所謂「旁觀者清」，有些問題別人一眼就能輕易發現，自己卻因為身在局中無法抽身，所以，這時他們的意見是最有吸取價值的。
另外，還要不斷地反思自己，設定乙個期望值給自己，在不斷的學習過程中，形成自己獨有的思維模式。就像乙個人的身體裡住著兩個靈魂，每遇見一件事，腦子裡有兩個人，乙個天馬行空，乙個保守穩健，他們不停的爭吵，卻也不停的刺激對方的想法，有時還會出現很多個分身，東一言西一語，角度多面。然後，會產生乙個最合適更全面的方法去解決問題或者完成乙個任務。
以往在通往成功的路上，一旦遇上路障，自己也許會感到有退後的衝動，但是現在卻真的有一股動力往前衝，不是我不害怕，而是知道不能逃避，就必須更勇敢。那種力量會一直留在身體裡。
【說給自己的勇敢】
記：人生或多或少都會遇到些不可預想的壓力，在面對繁瑣的工作和學習的時候，你是如何將壓力轉變為動力的呢？
周：我現在隨身都會帶乙個筆記本，裡面都記著我要做的事情，這樣會讓自己辦事更有條理性而不會太過急躁。
同時，我也努力讓我的生活富有色彩，比如我會在本子上寫很多鼓勵性的話語，鼓勵自己在生活、學習和工作上要更勇於相信別人，相信自己。
我們不一定要很深刻的認識自己，但是要清晰的認識自己，給自己的生活增添希望。主動讓自己過得更美好。
【雙面人的獨特】
「人要做自己很難，人前未必盡人意，人後要盡顯自己。」
記：很多人把一些工作生活差異比較大的人成為「雙面人」你怎麼理解？
周：我想「雙面人」就像是紅玫瑰和白玫瑰一樣。在對的時間對的人面前綻放出不一樣的一面。在適當的時候做適當的事情。 一樣的人不一樣的姿態，其實更加精彩奪目。
黑板報的通知
企業名稱 關於各子集團 公司 駐外機構組織開展黑板報宣貫活動的通知 集團各子集團 公司 駐外機構 2011年是集團實施 四 五 五 五 雙千計畫 的關鍵之年，為深入貫徹落實集團戰略決策部署，大力推進 企業文化建設，進一步統一全員思想 提高認識，做好集團宣貫工作，現決定各子集團 公司 駐外機構每月組織...
黑板報的風波
他們能行 拿起 學校工作安排 我發現這周要求各班出一期以 感恩 為主題的黑板報。上一期黑板報有女生主持，這一期理應男生主筆。那些調皮的男孩子行嗎？我不由得陷入思考。恰在此時，小班長楊文心進來送作業。楊文心，學校要求出以 感恩 為主題的黑板報。太好了！楊文心高興的拍起了手。可是，這一期該男生了！我不知...
黑板報評價
表現性評價 一 評價目標 1 培養學生蒐集資訊 處理資訊 構圖 設計 審美等多方面能力，即提高學生的綜合能力。2 訓練學生的合作能力。二 評價內容 開展語文綜合實踐活動，製作 手抄報 三 評價任務 要求每個學習小組利用週末時間製作乙份以 感恩 為主題的 手抄報 四 評價標準 1 能圍繞主題選取相關內...