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2008-2023年度黑板報興趣小組活動總結
黑板報是以固定或移動的黑板作載體，用粉筆或廣告顏料作書寫繪畫工具的普及性宣傳陣地，具有容易擦洗、修改、更換的優點，是最經濟、最方便、最常見的一種宣傳形式。黑板報是校園文化的重要組成部分，是反映師生心聲的視窗。通過集體製作黑板報，密切了師生之間的感情，增加了學生們的學習樂趣，增強了學生之間的團隊合作和配合能力，提公升了集體凝聚力。
1、黑板報能發揮學生的主體作用
我在組織學生辦黑板報之前，先要求學生自願報名。在報名之前詳細說明辦黑板報需要做哪些工作，應該達到怎樣的要求。總有一些具備書寫繪畫才能的同學積極主動、躍躍欲試，不怕困難、主動參加。
老師不僅為這些學生提供展示才能的機會，保護了學生的主動性。激勵學生在黑板上進行創造；同時還鼓勵那些性格較為被動而懷有才藝的同學也到板報上一展拳腳；更重要的是還能調動起那些才藝平平的同學的學習熱情，產生「我也要一試」的慾望。
2、黑板報能培養學生的合作精神
「學會合作」是教育的四大支柱之一。學生是否具有合作能力、學生的合作能力強弱是衡量教育效果的乙個重要方面。
合作理論認為：「合作的價值在於通過合作，實現學生間的優勢互補。」所以，老師在編排板報小組時，要充分了解每個學生的特長，將擅長繪畫、書寫、寫作、版面設計的同學不重複地編在一組，讓他們不僅發揮自己的特長，而且要相互尊重，選出最佳的排版方案，選材應相互討論，書寫時多問問同伴是否工整，繪畫時多徵詢夥伴是否美觀和諧。
事實證明那些合作愉快的小組不僅辦報速度快，而且辦出的板報得到的讚賞多。
3、黑板報能樹立學生的集體觀念
班集體是培養學生自我治理能力的場所，成熟的班集體對學生的健康成長可以發揮教師群體起不到的作用。學生的集體意識、集體觀念是非常強的，他們關心集體的發展、集體的形象、希望自己能夠為集體做出自己最大的貢獻。
4、黑板報能提高學生的審美能力
做為教育者都知道，凡帶有積極的、健康的、向上的藝術色彩的事物，大都具有一定的吸引力、感染力、滲透力和震撼力，從而易於被人欣賞和接受。在強化人們審美意識的同時，能夠開闊視野、淨化心靈、陶冶情操，在潛移默化中使人受到感悟和啟迪，在思想境界的昇華中更懂得人生的意義和真諦。
黑板報總結
快樂童年 花季雨季 主題黑板報檢查情況總結 我校舉辦了主題為快樂童年花季雨季本學期第四期黑板報評比檢查活動，從檢查的情況來看 各班都很重視，版頭主題鮮明，色彩鮮豔。每個版頭里的文字內容也緊緊圍繞主題或者小標題來書寫，真正做到了主題的統一，真可謂是 並茂！布告欄和中隊角，各班也根據學校的要求進行了更新...
黑板報比賽活動總結
艾亭鎮中心小學留守兒童黑板報比賽活動總結 為了豐富我校的校園文化生活，調動學生學習的主動性 積極性和創造性，努力營造良好的校園文化氛圍，圍繞學生 現的因感到學習壓力大而厭學 不思學，學習上吃不起苦，缺乏學習毅力，交往不懂得方法等情況作思考和討論。以端正校風校貌，提高學校的教育 教學質量，特組織全校班...
黑板報評比活動總結
關於以 讀書 為主題的黑板報評比活動的總結 為了引導學生養成良好的讀書習慣，建立班級優良的學習環境，增進班級文化建設，經九年級級段辦研究決定，組織開展了本次以 讀書 為主題的黑板報評比活動。現將評比活動的情況總結如下 九年級段於2011年10月5日晚自習第二節在九年級級段辦公室召開了由各班班主任參加...