張麗穎根據教師素質提高活動安排，以「教師讀書活動」為載體，著力營造書香校園，豐富教師文化底蘊，促進教師專業發展。經過近一年的時間，活動取得了一定成果。為了繼續抓好這項工作，在全組進一步樹立人人學習、終身學習的觀念，使教師不斷提公升理論和實踐水平，推進課程改革程序，全面提高教育教學質量和效益，提公升學校影響力，現將這一階段的讀書活動進行匯報總結。
一、主要做法
1、領導重視，率先垂範。
每小組在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，並及時寫出讀書筆記和學習心得。各位教師積極響應，有目的、有計畫、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫**等各項工作。
2、確立閱讀書目。學校開展每學期教師共讀一本書活動，教師根據各自的實際人人制定學期讀書計畫，確保讀書活動有序進行。
3、開通學習部落格。為了方便教師充分利用網路資源廣泛開展學習、交流，鼓勵教師緊密結合自己的教育教學實踐，及時閱讀學校推薦的書目和刊物，做到勤學善思，深研細讀，讀寫結合，將讀書和讀書感悟結合起來，堅持對所讀內容寫出讀書心得。
4、組織交流研討。分學期分階段組織讀書活動小組進行學習交流，各教師緊密結合教育教學實際進行反思、寫出讀書心得體會。定期舉行教師讀書沙龍活動，讀書報告會，評選優秀讀書筆記、演講比賽、讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動，讓教師們在讀書中真正成長起來。。
5、讀書評價。為了保證讀書活動的質量，建立了讀書學習制度、讀書筆記檢查制度、讀書學習考評制度，並得到落實。
6、實現讀書活動與校本培訓有機結合。
讀書活動是校本培訓的有機組成部分。以此次讀書活動為契機，將讀書活動與學校管理、領袖兒童教育研究、課堂教學改革研究、學生素質評價研究、學生活動研究、寄宿生服務研究等校本培訓工作有機結合起來，不斷提高教師的思想素質和業務素質。實現讀書與培訓的雙贏效應。
二、存在的問題
1、個別教師對讀書活動重視不夠，選擇讀書內容隨意性較大，存在重實踐輕理論的傾向，讀書筆記質量不高，滿足於大段的摘抄，滿足於應付檢查，讀書活動形式單一，實效性不強。
2、老師們還未廣泛形成利用網路平台進行閱讀交流的習慣。
3、在樹立身邊的典型這一方面沒有進行深入挖掘。
中年級教研組工作總結
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，本教研組的每一位教師都工作兢兢業業，踏踏實實，根據學期初的教學工作計畫，以新課程改革和學習教學策略為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有計畫，有步驟地進行課堂教學。具體如下 語文組數學組 一 規範管理，全面提高教學質量...
初中年級組工作總結
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中年級組期末工作總結
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