一轉眼，乙個學期又過去兩個了，擔任班主任工作的這些日子裡，裡面蘊藏著太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂。雖說比起剛當班主任有了一些經驗，但低段班主任的工作是細瑣而又忙綠的。再加上我班的學生大多是外地學生，孩子有時任性，有時頑皮，部分家長對學校工作的不配合，這也給工作帶來了不少麻煩。
雖然工作不是那麼容易做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作總結：
一、繼續抓好對學生各項常規的培養。
1、早讀習慣。
雖說是二年級的孩子，可是自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出8名責任心強、在同學中威信較高的同學作為小隊長，負責小隊中的領讀。
賀曉莉負責組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀。等班長到了，再由班長組織管理。兩個月下來，大部分學生到校後都能在領讀小隊長的組織下進入早讀。
2、衛生習慣。
上學期，我就選了兩個勞動委員負責平時的衛生檢查。這個學期，每個小隊還增加乙個衛生組長，負責檢查隊員的抽屜衛生。平時對教室會進行突擊檢查，對衛生比較乾淨的一組則進行相應的獎勵，而對衛生最差的一組則有對應的措施，比如罰擦黑板乙個星期，慢慢的，學生會自覺觀察自己周圍的衛生是否乾淨。
3、注意培養孩子的文明禮貌習慣。
上學期時就發現我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學期著重培養文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，見到老師要有禮貌行隊禮，地叫聲「老師好」。同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學。
現在從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裡已經發出美的嫩芽。
二、班幹部的發現與培養。
班幹部是班級的骨幹力量。低年級孩子的行為能力都處於不穩定狀態，尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。我班主要的班幹部就是班長、值日班長和小隊長的作用，他們起到了良好的示範作用和監督作用。
班幹部方面沒有做大的調整，不過我給每個小隊挑選了小隊長，再有組員自己推選副隊長。選出來的班幹部工作積極性高，學生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用，他們一方面學習成績好，碰到老師能主動問好，學生也比較相信他們，同時也鍛鍊他們的能力。
三、開展了豐富多彩的班級活動。
三月：心懷理想，養好習慣
1、新學期勵志教育，讓學一位學生確立學期目標，立志新起點。
2、學雷鋒，做好少年。
①學唱「學習雷鋒好榜樣」
②摘錄雷鋒名言，雷鋒日記
③做好事
3、分年級開展植樹節活動。
①創作一塊樹牌，寫好標語
②認領一塊草坪，每天清掃垃圾
5、開展新學期新面貌，行為規範評比活動。
6、評選優秀寒假德育作業。
四月：緬懷先烈，傳承美德
1、春遊踏青
①準備好乾糧、活動節目
②注意安全
2、掃墓活動
①製作小百花，緬懷先烈
3、開展「讓垃圾分開旅行」垃圾分類教育和社群服務活動。
4、評選優秀學生參加學校開展的「傳統故事我來講」活動。
5、衛生習慣養成教育，包括個人衛生、教室衛生、抽屜衛生、飲食衛生方面。
6、水果之王評選(生字樹的積累)——班級活動
四、做好後進生的轉化工作。
後生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什麼事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多麼不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來完成得更好。通過激勵法，可以給後進生樹立起自信心，並在學習和生活中時時關心和幫助後進生。
做好後進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反覆做教育工作。必須要有耐心；耐心地與後進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種「持之以恆」的精神。
五、做好家校聯絡工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯絡，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。
六、存在不足與今後打算：
作為乙個班主任，要使乙個班集體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學期中所存在的不足之處：
1、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會比較鬆懈。因此，課堂紀律還需加強。
2、孩子們的學習習慣還需加強，他們雖然比上學期有了很大的改變，但還是不夠的，我發現這與他們過分依賴父母有關。
3、與家長的溝通不夠到位。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善於主動。
所以此時就需要老師主動與家長聯絡。曾經有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現。聽後感到確實很慚愧。
一般都是孩子變現較好或者是出現問題時我能做到主動與家長聯絡，疏忽了平時。以後應該注意，以防和家長之間產生隔閡。
總之，要使這個班成為優秀班級，必須不斷了解孩子們的身心發展變化，不斷人性化地補充、完善班級班規，不斷做到師為示範，嚴格要求，從自身做起。
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高二 13 楊建平 這一學期在班級管理方面我主要做了如下工作 一 利用班會 課堂對學生進行做人做事的教育 班會是對學生進行做人做事的主要陣地，充分利用可以促成學生優秀品德 良好行為 習慣養成。如何做人，做怎樣的人？是我在周會上講的比較多的話題。告訴學生要做乙個誠實的人，正直的人 自信的人，感恩的人 ...
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三 盡可能讓學生對自己多乙份 敬愛 少乙份 敬畏 或許是自己性格的原因，也或許是與同學門交流的太少，讓學生對自己多了幾分 敬畏 如果乙個班級是優秀的，那麼學生對班主任除了 敬 更多的是 愛 然而 愛 已漸漸沒了成分，這或許是我愛他們太少造成的，那麼在以後的工作中，要多關心每一位同學，尤其是後面的同學...