13、14應心第四組）
一、活動主題：新心相印
二、活動背景：大學新生剛步入大學，對新事物敏感且容易接受、尋求自我並希望實現自我、渴望友誼和交流，但自我認識能力相對較弱。為了讓新生更好地適應大學的集體生活，設計此次新生團體心理輔導方案。
三、活動目的：幫助新生適應新的學習和生活環境，認識、熟悉班級新同學，盡快融入新的班集體，增進自我認識，增進成員間相認識，增強親切感和歸屬感，增強班級凝聚力，為以後的班級成員的學習、生活、工作奠定乙個更好的基礎，同時了解一些人際交往的基本技巧,發展良好的人際關係，進而快樂的開始大學生活。
五、活動物件：待定
六、頻率及次數：共1次，兩小時左右。
七、活動時間、地點：
時間：待定
地點：田徑場或者情人坡（暫定）
八、團體評估方法：
專案一：小組成員的自我總結
專案二：領導者自我總結
九、活動前期準備：
1.9月12將活動策劃書發至各小組成員郵箱，讓小組成員熟悉活動，並提出改進和完善的建議和意見。
2.9月13日（周一）召開小組會議，提出活動注意事項，對部分活動進行預演，確定活動方案。
3.活動開始前確定好場地、道具。
4.活動前一天通知成員活動時間及活動地點，要求帶上凳子，筆，女生盡量不要穿裙子和高跟鞋。
十、活動後期工作
1.收拾現場，保持場地整潔。 2.活動總結。
12、經費預算以及道具(申請50元）
糖果：30元氣球：已有
便利貼： 4元
報紙：10張 （已有紙盒：2個（自備）
懲罰紙條：20條卡片：6元（五張有顏色的紙）
13、人員安排
主持人：待定觀察員：待定
記錄員： 待定買東西：待定
某某。。。。輔導主持人開展活動和拍照
第一階段：熱身活動
（一）粘口香糖
活動目的：消除組員的緊張感，活躍氣氛。
活動時間： 15分鐘
活動流程：
1.大家圍成乙個圈慢慢走動。
2．領導者在一定時間內大聲說「口香糖」，成員要齊聲問「粘幾個？」
3．成員要根據領導者的回答迅速組合並做出相應的動作。（如：粘三隻右手）
4．在一定時間內領導者會喊停，此時成員不能繼續活動。
5．沒有在規定時間內組合的成員將要接受懲罰。
6.領導者引導成員談感受：
（1）大家有沒有感覺輕鬆，親切了很多？
（2）沒有組合成功的同學看到自己落單時有什麼感受？
二、大風吹
時間：10分鐘（進行3-4次）
規則：全體成員圍成一圈坐好，主持人說：大風吹，大風吹，吹什麼，吹……(在場有某一特徵的成員，如所有戴眼鏡的人)。
那麼具有這一特徵的人必須離開自己的位置，同時，協助者要把一張凳子拿開，等到主持人說：停，成員才能停下並要尋找新的位置坐下。沒有座位的人要開啟潘多拉盒（寫有懲罰字條）。
第二階段：記住彼此
（1）介紹接龍
目的：了解和認識小組內的每乙個同學，激發個人參與團隊興趣。
1.彩虹城堡 （鄧恆夏準備彩紙）
時間：約8~10分鐘
操作：1.活動開始前，成員隨機從道具盒裡抽取一張彩紙。
2.各成員根據彩紙顏色分組，顏色相同的為一組。
3.各小組成員即組成乙個家庭，每個家庭選出乙個家長（家庭領導者）和乙個形象大使（家庭對外交流發言人）。
4.每個家庭確定乙個家庭名稱和家庭口號
操作：按照彩虹城堡所分的組。從其中乙個人開始，每人用一句話介紹自己。一句話必須包括三個內容：姓名、所屬、自己與眾不同的特徵。
規則是：當第乙個人說完後，第2個人必須從第1個人開始講起，第3個人一直到最後乙個人都必須從第乙個人講起，這樣使全組注意力集中，相互有協助他人表達完整正確的傾向，而且在多次中重複，不知不覺地記住了他人的資訊。
第三階段：個人與集體
活動一：人椅
目的：這個遊戲考察了學員們的協調能力和合作精神，以及在明確的目標下如何相互扶持獲得勝利的能力。
遊戲規則：
1．全體學員分成五組。
2．每位學員將雙手放在前面一位學員的雙肩上
3．聽從培訓師的指令，緩緩地坐在身後學員的大腿上
4．坐下後，培訓師再給予指令，並開始計時。
5.最先垮掉的組員要接受懲罰。
相關討論：
1．在遊戲過程中，自己的精神狀態是否發生變化？身體和聲音是否也相序出現變化？
2．在發現自己出現以上變化時，是否及時加以調整？
3．是否有依賴思想，認為自己的鬆懈對團隊影響不大？最後出現什麼情況？
4．要在競爭中取勝，什麼是最重要的？
拯救氣球 （備用方案）
目的：借團體競爭與合作達到增強團隊凝聚力。
時長：全長15~20分鐘道具：氣球、椅子、秒錶
分組：五組
活動步驟：
1、各組到達指定地點，討論安排一人負責吹氣球，領隊在終點等候，並記下成功運到終點氣球的時間；
2、兩人一組，在起點等候，背靠背夾乙個氣球，再手中乙個拿用來頂的氣球，一切就緒後，主持人宣布開始，同時計時開始；
3、兩人組一邊背靠背夾著氣球，一邊兩人合作將另乙個氣球頂到終點，本組另乙個兩人組提前準備；
4、第乙個兩人組到終點後，另乙個兩人組開始；
5、主持人比較一下各組將氣球運完所需時間，用時最少為勝出隊，給予精神嘉獎加西瓜乙個。
活動規則：
1、兩人組在運氣球的過程中不能有身體接觸；
2、運氣球的過程中，若夾著的或手頂的氣球任意乙個破了或掉在了地上，宣布失敗，由本組另乙個兩人組繼運氣球。
活動二：生死與共
時間：15分鐘
目的：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支援、互幫互助的道理。
道具：廢舊報紙八張
方法：領導者將成員隨機分成五小組，然後在每組選手面前的地上鋪開1大張報紙。主持人講解遊戲規則，告知最後從報紙上站不住的一組選手即為第一。
各組選手站到報紙上，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰。把進入第二輪的各對選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰，如此迴圈，知道勝者決出。
結束:對團體歷程進行總結，強化團體效果。
1.引導成員回顧團體歷程，總結自己的收穫和體會。
2.領導者進行歸納和總結，鼓勵成員將團體中的收穫遷移到生活中去。
3.安全結束活動。
第四階段：結束活動
（一）把心留住
時間：15分鐘準備：心型卡片數張
活動目的：
1.送去每一位成員的祝福，讓全體成員感受到團體的溫暖。
2.留下良好祝願，友好結束團體活動。
具體操作：
1.活動前準備心形卡片數張，每張卡片寫有各成員的名字 。
2.主持人以及工作人員將卡片隨機發給各成員 ，
3.如若有成員得到的是寫有自己名字的卡片，與旁邊的同學交換，避免收到寫有自己名字的卡片。
4.將自己最真摯的祝福寫上，寫好後交給寫在卡片上名字同學的手裡
**~~~~愛——小虎隊
總結詞：同學們，通過今天的團體活動，大家相互交流、相互鼓勵、相互信任，讓我們更清楚認識自己，認識大學，合作共進，在團體活動中獲得積極的體驗。希望，今後的大學路上，大家也如今天一樣保持激情、互動，在大家庭裡快樂學習、快樂生活、快樂成長！
2019級新生團體輔導方案一
陽光人生，從心開始 團體輔導是在團體情境下進行的一種心理輔導形式，它是以團體為物件，運用適當的輔導策略與方法，通過團體成員間的互動，促使個體在交往中通過觀察 學習 體驗，認識自我 自我 接納自我，調整和改善與他人的關係，學習新的態度與行為方式，激發個體潛能，增強適應能力的助人過程。優勢 1 發展與體...
2019級新生團體心理輔導活動方案
1 活動目的 1.幫助新生剖析自我 正確認識並接納自我 在正確認識自己的基礎上，學會正確評價他人，接納 信任他人 2.提倡真誠的交流溝通，使新生學會尊重 信任 關心 包容他人，加深新生之間的了解，建立彼此基本的信任感 3.鼓勵新生投入班集體，增強對班級 學校的歸屬感和凝聚力 2 活動物件 2010級...
2019級新生心理輔導方案主持稿
一 開場白 各位同學大家早上好！很高興在這個陽光明媚的上午與你們相見，感謝今天你們積極的到場，希望我們可以一起快樂的度過接下來的兩個小時。我是09和10級應用心理班的學姐，我叫鄧丹鳳,她們是我們的搭檔 09級的徐敏娟 廖麗萍,10級的馮潔。應繫裡面的要求，現由我們對你們班進行一次心理輔導。我想先問一...