參培感受和啟發

我參加了2023年第4期初中教師崗位培訓，培訓期間，我認真聽，認真記，積極發言並和學員們交流思想，受益匪淺，並獲得優秀學員的稱號。

4月17日上午，我們肩負著學校的重托，從全市不同的地方來到教育學院。我們有乙個共同的目的，通過此次培訓學習，提高自身的知識素養、更新教育理念，做乙個符合時代發展要求的老師。

參加本次培訓的不足100人，我被分到二教室。班主任一進教室就給我們提了乙個問題（什麼是團隊？什麼是團隊精神？

），大家眾說紛紜，無非是一些「團隊協作」、「共同目標」之類的，班主任又問還有呢？大家都無語，最後她說還要有乙個領導者。讓我們真正明白了什麼是團隊，什麼是團隊精神。

4月18日上午，聽了上蔡一中教研員武明勳老師的《初中數學學習方法指導》，了解了國內外教育方式的不同，知道了宜興中學、洋思中學、後六中學、杜郎口中學的有效經驗教學方法。學習了如何指導學生學習：第一，就是指導學生預習。

葉聖陶說過「要養成學生的閱讀書籍的習慣，就非給他們預習不可。」第二，指導學生整理知識結構。第三，把「雙基」的培養真正落到實處。

評價一節課絕不是教師在45分鐘裡教給學生多少，而應該是較會了學生多少，學生已掌握了多少。

4月18日下午，聽了平輿二中趙黎明老師的講座《數學教學的語言和數學語言的教學》，教師的語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。教師的嘴，就是乙個源泉，從那裡可以發出知識的溪流。成功的教學依賴於一種真誠的尊重和信任的師生關係，依賴於一種和諧的課堂氣氛。

要讓學生在你的課堂上盡可能多的得到美好的體驗，使學生都期待著你去上課。

4月19日上午，是駐馬店第十一中學袁景立老師的《思考有效數學課型促進自身專業成長》。有效課堂就是「和諧課堂」，「務實」才能有效，要做到五實：「紮實、充實、平實、真實、豐實」。

同時我們還要做乙個學習者，提公升自己的教學技能和修養。下午，是蔡明開主任講的《我的教師觀》。讓我們懂得了怎樣做到「仁」、「孝」、「信」，我們要有正確的人生觀和價值觀。

4月20日上午，是邱亮教研員給我們講的《思維導圖在初中數學中的應用》。我了解到思維導圖的很多優點：發散性、層次分明、色彩豐富、全面、條理清晰、思維連貫、實用性強等。

下午，聽了於大平老師的《關於「課題學習」教學的思考和建議》。更深地了解了「綜合與實踐」與「數與代數」、「空間與幾何」、「統計與概率」的關係以及「綜合與實踐」的地位和作用。綜合與實踐活動給我們提供了建立新型師生關係的平台。

4月21日上午，是駐馬店市二中教師梁宗京的講座《現代資訊科技在數學教學中的應用》。現代資訊科技被稱為「第四次革命」，作為初中教師，我們應及時掌握現代資訊科技，並能自覺應用於自己的教育教學實踐中，才能適應新課程改革的需要，才能在教育改革和教育創新中大顯身手。下午，我們在駐馬店市實驗中學聽了兩節課。

他們採用的是3461高效合作教學**模式，3指3個合作：師師合作、師生合作、生生合作；4指4種課型：預習課、展示課、複習課、習題課；6指6個環節：

明確目標、自主學習、合作交流、展示解疑、盤點收穫、達標測評；1指1周清：每週一次測試。這種模式真正讓學生做學習的主人，相信學生，放手讓學生自己去學，去講解，然後老師點評。

兩節課講的都是八年級數學「認識分式」，講課中，兩位老師都注意滲透數學思想，師生互動效果特別好。

這次學習給我的觸動很大，讓我認識了自己的不足，同時也學習了很多東西，特別是聽了實驗中學的兩節課後，收穫很多。在以後的教學中，我決定試著用他們的教學方式，相信會有不一樣的收穫。