中考轉眼間就要來臨，於是有很多同學又給我來信，詢問這段時期怎麼及時複習，我個人認為，作文初三的學生這段時間切忌慌亂，尊重要的是沉下心來認真複習，下面是我在教育論壇撰寫的一些心得體會，今天給大家再次**希望能對大家有所幫助！
第一是要緊跟老師複習進度，以自主複習為輔。到了初三複習階段，老師對複習都有乙個整體的計畫安排。我們首先要了解老師的複習計畫，對整個複習程序做到心中有數，這樣，在複習時，才能做到緊跟複習節奏，真正落實複習具體內容。
然後，再在老師複習計畫的基礎上，根據自己語文學習的狀況，有計畫地安排自主複習時間，比如基礎部分積累不夠，就適當在這方面多安排點時間，但要盡量做到與老師的複習計畫同步，與課堂上的複習同步，這樣才能充分有效地利用好老師的指導和課堂上的寶貴時間，將課堂複習和自主複習有機結合起來。
有些同學在複習階段，往往自行其是，不結合老師課堂的複習進度，而是另行一套，完全按自己的計畫複習。課堂上老師組織大家在複習現代文閱讀，而他卻在複習文言文閱讀。這樣做的結果是，既沒有充分利用好老師這個寶貴的資源，又浪費了課堂這個複習主渠道的寶貴時間，因而這樣自主複習的效率也並不高。
第二是不斷加強積累，豐富自己的知識寶庫。語文課程有其自身的特點，複習時不可能一蹴而就。要搞好語文複習，提高語文成績，就要首先不斷地加強自己的語言積累和知識積累，要有豐富的漢字積累、詞語積累、名句積累、名篇積累、語言知識積累、文學文化知識積累等等。
而這些豐富的語言與知識積累，靠一朝一夕的短期突擊是做不到的，只能靠一點一滴的積累而成，並且從乙個字、乙個詞、乙個句子開始積累，不要嫌這些字詞細碎，也不要輕易地放過它們，遇見不會的、不懂的，就要把它解決了、掌握了。如果從一字一詞注意加強積累，這樣經過日積月累，就能做到積少成多，集腋成裘，聚沙成塔。語言與知識積累豐富了，語文成績自然而然就能提高。
其實，許多同學的語文成績不好，就是由於不重視積累造成的。這裡遇見乙個字不認識就放過，那裡遇見乙個詞不懂也放過，遇見名言、名篇更是不背誦，時間長了，語文積累當然不足，成績又怎能提高呢？所以有人說，學習差是由乙個個失誤積累而成的。
第三是要堅持多讀多思，強化理解感悟能力。有豐富的積累，這是學好語文的基礎，同時還要多讀、多思。古人云：
讀書百遍，其義自見。也就是講多讀才能理解的道理。許多同學怕閱讀理解，往往一考試就不知所云，這關鍵還是閱讀量太少、缺乏語言感悟能力的緣故。
經常連課文都讀不熟，更不讀其他書籍報刊，少得可憐的閱讀量，就連基本的字面意思都難以理解，**還談得上對文字進行深入挖掘、體驗呢？
因此，我們一定要利用一切可能的機會和時間，盡量增加自己的閱讀量，讀得多了，理解感悟能力也就自然提高了。當然，在多讀的同時，也要掌握一些基本的方法，多思考文章的內容和寫法，從不同的角度多問幾個為什麼。通過多讀多思，提高自己的閱讀理解能力和感悟能力。
第四是開拓思維角度，提高語言運用能力。語文學習，最重要的是要落到語言運用上。語言運用能力就是能夠根據具體的要求，運用準確恰當的語言進行表述，包括語言知識運用、口語交際、理解感悟表述、寫作能力等方面。
一方面要訓練自己的語言思維能力，學習從不同角度、不同側面，提出問題，理解問題，開拓思維空間，使自己具有多向思維的能力；另一方面，要學會用準確恰當的語言表達自己的思想，也就是既能思考到位，還能夠用準確恰當的語言表達出來，特別是中考主觀性試題中的問答題、表述題等。所以，我們在平時複習中，要特別注意學會多角度思考問題，要運用準確、得體、生動的語言表達自己的思想。
第五是掌握方法技巧，全面落實考點要求。要認真研讀本地中考說明和中考試題，了解考試要求和歷年試題方向，對考點要求和命題特點做到心中有數；按照語文中考試題版塊，逐一查漏補缺，強化自己的薄弱知識，提高語文綜合能力；適當加強訓練，對考點要一一落實到位，重點訓練好自己的理解能力、概括能力和表達能力；進行必要的答卷技巧訓練，比如答題順序、審查題目、概括表述、捲麵書寫、甚至心理調節等，儘量減少因為方法技巧等原因造成的失誤。
總之，要在緊張的時間內複習好中考語文，就必須扎扎實實，勤勤懇懇，一絲不苟地按照考點一一落實，不但要在課堂上認真複習，而且要時時留心、處處留意，在與人交往、影視節目等日常生活中隨時學習，這樣才能提高自己的語文水平。
語文學習沒有捷徑可走。如果說有捷徑的話，那麼，紮實細緻，落實考點，這就是最好的捷徑，能取得事半功倍的效果。
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