2023年度骨幹教師培訓計畫

明山區實驗小學

二00七年三月

2023年度骨幹教師培訓計畫

一、指導思想

為適應現代社會教育發展的需要，進一步落實「以人為本」的教育管理理念，全面提高教師整體素質，實現「人才強校」戰略，不斷提公升教師品牌，樹立教育良好形象，推動學校工作健康、持續發展，特制定學校骨幹教師培訓計畫。

二、培訓原則

1、理論與實際相結合的原則。

2、整體培訓與分層培訓相結合的原則。

3、教科研與培訓相結合的原則。

4、與新課程師資培訓相結合的原則。

三、主要措施

1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重要。對骨幹教師的培養著重在學習，尤其是教育、教學理念、相關理論知識的學習，及時把握教育發展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求骨幹教師每學期精讀一本教育專著，並積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養。

學校為骨幹教師個人的理論和業務學習提供條件。一是在訂閱購買專業性報刊雜誌予以特殊政策；二是為骨幹教師外出參觀學習提供方便。

2、組織觀摩課、研討會或基本功比賽，突顯骨幹教師的示範作用。

學校擬定每年度組織骨幹教師開展觀摩課、研討會或基本功比賽活動。由骨幹教師根據教學實際和個人的研究選題方向，組織相關教師共同觀摩及研討。做到每堂觀摩課後由授課的骨幹教師講述個人的研究方案和教學構想，並相對完整地表述專題研究心得和教學實驗過程中的階段性成果，做到科學理論和教學實際相結合。

3、加強校內「傳、幫、帶」活動，以課堂為載體，切實提高骨幹教師專業水平。

教師成長的主陣地在校內。骨幹教師在校內堅持「一幫一」、「一幫二」的「結對子」活動。從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課後反思均進行隨時對話、「跟蹤聽課」、重點強化「示範課」、「隨堂課」、「診斷課」，讓青年教師先定格，再入格，直到跳出「模式」，逐步形成自身教學特色和風格。

4、「壓擔子」促使骨幹教師穩定、持續發展。

學校為骨幹教師穩定、持續發展創設有利的外部環境。對骨幹教師適時加壓工作擔子，如教研組長、備課組長、公開課及各類檢查推舉授課等。並進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發展。

5、定期組織骨幹教師送教下鄉到幫扶學校，增強骨幹教師的輻射作用。

明山區實驗小學

2023年3月