要想管的好，要想帶的動，知道怎麼去管。我認為最重要的是：要搞明白什麼是大生士兵，也就是說對大學生士兵的認識程度。
一、對大學生士兵的認識
（一）思想活躍，知識面較寬廣，學歷層次較高，接受新事物的能力較強
（二）目的性很強，個人期望值普遍較高，想考軍校，提幹和兩年後回地方享受學業與就業方面的國家政策上的優惠。
（三）很強的適應新環境，新情況的能力，也存在吃苦精神不夠，韌勁不足，接受能力很強，學習適應較快，但缺乏艱苦生活的鍛鍊，吃苦精神欠缺，耐挫能力較弱，對疊被子，搽桌子，喊口號等日常工作興趣不高，在持久上養成不夠。
(四) 立志軍營心裡準備不足，意志不堅定，理想警營和現實警營認識存在反差。
（五）個性張揚，崇尚民主，表現慾望強烈，對條令存在牴觸情緒，在不同程度上存在重個人輕集體，重索取輕奉獻的現象
（六）民主意識較強，有思想，有主見，敢於發表個人看法，但有的沒有把黨支部看做是連隊領導核心，不能自覺服從黨支部的領導，說話不講原則，不顧大局不重場合的現象還比較普遍。
二、對管理大學生士兵的想法
（一）辯證的眼光看問題
任何事物都具有兩面性。要用辯證的眼光看待他們，不能帶著有色眼鏡，既要看到部分大學生士兵理想信念不夠牢固的一面，也要看當代大學生愛國熱情高漲的一面；既要看部分大學生士兵吃苦意識較弱的一面，也要看到他們接受新事物很快的一面；既要看個別大學生士兵團體意識不強的一面，也要看他們講究平等民主，可塑性強的一面，既要看部分大學生士兵紀律觀念不強的一面，也要看到他們善於表現、勇於競爭、敢於爭先的一面。正確認識大學生士兵學歷高、思維活越、優點較多等積極積極因素，即是國家發展、軍隊發展、個人發展的需要，也是時代發展的必然，要相信通過部隊大學校、大熔爐的鍛鍊培養，幹部骨幹的真情關愛，他們一定能夠發展成長為引領潮流的先鋒隊、推動建設的主力軍。
（二） 在遵循規律中抓提公升
通過深入的培養幫帶，大學生士兵已經基本實現了「從莘莘學子到普通一兵」的轉型，但擺在各級面前更為重要、更加緊迫額的工作是要以科學的教育培養，幫助他們盡快實現向優秀士兵的轉身。一方面注重啟發誘導，循序漸進改掉缺點。通過創新理論武裝深化理論認識、優良傳統薰陶拉近情感認同等辦法，灌輸好如何衡量軍人價值，怎樣實現人生目標，如何做人，怎樣當兵，切實用當代革命軍人核心價值觀廓清價值取向，明確能力人生航向、校正從軍志向。
另一方面要遵循能力素質提公升的客觀規律，根據物件的不同層次和不同特點，按照從簡單到複雜、從一般到特殊的原則，確立不同的訓練內容和課目，使其形成與大學生實際需要相適應的遞進式發展。
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