主備人：劉建國
參加人員：資訊科技組成員
課題：資訊與資訊科技
內容分析：
本書是以資訊處理與交流為主線，按照「資訊的獲取與評價—資訊的加工與表達—資訊的發布與交流—資訊的儲存與管理」這一線索呈現學習內容。每一章的首頁有導言，敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。本書充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關要求。
注意層次性和開放性，面向全體學生，注意基礎性與發展性相結合。通過本書的學習，使學生能夠掌握資訊的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據需要選擇適當的資訊科技交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題；理解資訊科技對社會發展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與資訊化社會相適應的價值觀。
高中一年級學生身心漸趨成熟，邏輯思維趨於嚴密，他們已經具有一定的資訊科技使用經驗，只是對所學內容尚欠系統的提煉、重組和內化。而由於學生在資訊科技學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中資訊科技課本身也不是考試學科，因此很多學生也不重視，只想上網玩，給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和鬆緊度，即要照顧到水平較低的學生，使他們學有所得，又要照顧到水平較高的學生，使他們能再上乙個台階。
加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，以滿足學生個性化發展的需要。
教學目標：
1、引導學生歸納和理解資訊的基本含義，通過**活動來描述資訊的基本特徵，認識資訊的重要性及了解其在社會生活中的應用情況。
2、了解資訊科技的基本概念和含義，通過交流與合作**活動，了解資訊科技的應用和發展情況，及其對社會發展、科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的資訊科技活動習慣。
3、知道資訊**的多樣性及其實際意義；學會根據問題確定資訊需求和資訊**，並選擇適當的方法獲取資訊。
4、引導學生探索網路資訊檢索的策略與技巧，掌握網路資訊檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網上資訊
5、讓學生學會根據自己的需求，依據自身的經驗，對獲取的資訊進行鑑別和判斷。
6、能夠根據任務需求，熟練使用文書處理、圖表處理等工具加工資訊，表達意圖。
7、選擇恰當的工具軟體處理多**資訊，呈現主題，表達創意
8、初步掌握用計算機進行資訊處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特徵。
教師討論要點：
1、能描述資訊的基本特徵
2、能列舉資訊科技的應用例項
3、了解資訊科技的歷史和發展趨勢
4、能根據資訊需求確定資訊**，採用合適的方法獲取資訊，並有效儲存資訊。
5、掌握搜尋引擎的分類查詢、著急詞查詢方法。
6、文字資訊的加工與表達
7、利用恰當的圖表形式表達結果。
8、利用多**資訊表達創意
備課活動總結：
本次教研活動，大家都很投入，熱情高漲，積極討論。老師們共同研討制定了本課的教學重點、難點以及如何突破，又從不同的角度分析了線條給我們動與靜的感受。
高一資訊科技校本教研活動記錄
高一資訊備課組
資訊科技教研組教研活動記錄
時間 2009年12月24日 參加人員 周芹左曉琳田立巨集 一 總結教案存在的問題。二 本學科撰寫教案的要求與制度。周芹 1 評價不夠，沒有充分利用 2 學生作品應換成多元智慧型作業。左曉琳 一 電子教案存在的問題 1 教師不能及時的查閱教案。不能及時快速的利用教案。2 有的教師把教案寫完上傳，就不...
資訊科技教研活動記錄
時間 2009年5月11日參加人員 資訊組成員 主題 討論本學期的教學計畫 一 組長傳達第一次教研組長會議上的內容。二 經過討論，確定以下幾方面作為本學期的重點。1 重視本學期的資訊科技學生作品比賽，挑選學生，積極指導學生製作電腦作品，並挑選優秀作品送交參加比賽，力求取得優秀的成績，繼續保持附小學生...
資訊科技教研活動記錄表
平度市萬家小學 2013年3月 小學資訊科技教研活動通知 各位教師 為了讓資訊科技教師進一步理解 掌握 運用新課標，提高課堂教學質量，根據教研室工作計畫，特舉辦小學資訊科技教師培訓研討活動。活動時間 3月11日。活動地點 會議室。參加人員 全體資訊科技教師。2013年3月9日 小學資訊科技教研活動簽...