作者：宋玉玲
**：《甘肅教育》2023年第07期
〔關鍵詞〕 美；學習；擁有；追求；傳遞；創造〔中圖分類號〕 g633.3
〔文獻標識碼〕 a
〔文章編號〕 1004—0463（2014）07—0042—02
春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若有美育在心頭，便是教育好時節。大自然四季更迭塑造著自身的美，奉獻給生存在自然界的人們。愛美之心，人皆有之。
世有「沉魚落雁、閉月羞花」的形象美，時尚富貴的外表美，但比形象、外表更美的是心靈美、智慧型美。因精彩而美麗的人生，才是真正的美。美育是貫徹國家教育方針的具體體現，是學校德育、智育、體育的精神支柱，其任務是培養學生具有認識美、愛美和創造美的能力。
一、學習美
學校是教育學生學習美的主陣地，因為美就在你身邊。我們身邊湧現出很多可歌可泣的「最美人物」：「感動中國十大人物」、「十大最美鄉村教師」、「十大最美鄉村醫生」、「中華傳播文化年度人物」、「十大最美消防員」……這些最美人物和他們生動、感人的故事奏響了時代美的強音。
還有振奮、激勵我們的美好事物：中國航天故事、「神十」飛天、「蛟龍」下海……鼓勵我們奮發向上創造美。無論是最美的人，還是最美的事物，他們的人格風範和科學創造，都體現著中華民族生生不息的生命力、非凡的創造力和強大的凝聚力，他們的崇高理想深深地影響著中華兒女的思維方式、行為方式和價值觀念，成為時代美的榜樣。
榜樣是一種光亮，能為人指引方向；榜樣是一種力量，能使人變得堅強；榜樣是一種理想，能使人堅定信念。因此，把這些中華民族湧現出的時代最強音開發成校本教材，燒錄成光碟；或作為主題班會討論；或以校園專欄的形式宣傳等，為學生學習美樹起標桿，建構一把道德標尺，弘揚中華民族兒女的時代主流價值理念，既豐富課堂內容，啟迪學生人生，為楷模感動，昇華學生人格，又能使學生從這些時代典範身上感悟出所蘊含的震撼心靈美的精神力量，以楷模為榜樣，勾畫美麗人生。
與美同行徵文
美，是多種多樣的。在我心中，美即等於愛，心中有愛，這一生便是與美同行 與美同行，便是對人生意義的創新！記得又是乙個漆黑的夜晚，天上的烏雲遮住了皎潔的月光 星星也都閉上了眼睛，似乎是不忍心得快流下眼淚來了 晚風輕柔地撫過樹梢，撫過小河，但在這些聲音中，都參進了許絲淒涼。這已經不知道是第幾個夜晚聽到從那...
與美同行讀後感
與美同行讀後感美在哪兒？美，實在在生活中的任何地方。正如法國雕塑家羅丹曾說 美是到處都有的，對我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。是啊，美，無處不在。只不過很多時候，繁忙的生活讓我們的眼睛蒙上太多灰塵，會被我們所忽視，以致於忽視了很多更多相干范文 與美同行讀後感美在哪兒？美，實在在生活中的任何地方...
演講稿,與美同行
敬愛的老師，親愛的同學們 大家好，我是x x 班的 今天，我演講的題目是 與美同行 大家應該記得前些陣子吳斌的故事吧！他是乙個客車司機，為了救車上的乘客獻出了自己年輕的生命。一天吳斌開著滿載乘客的客車正在杭州高速公路上行駛，車上的乘客有說有笑，忽然聽到一聲 碰！車內的乘客一片驚呼，這到底發生什麼事了...