一、思想教育，常抓不懈。
使學生明確學習目的，樹立正確的學習觀，養成良好的學習習慣，建立融洽的師生關係，是複習活動有效進行的前題。因此，思想教育應貫穿複習過程始終，不可放鬆。
二、制訂常規，形成習慣。
把對學生在上課、作業、考試等方面的要求制定成「規」，教學活動，依規而行，養成習慣，形成默契。
三、精講多練，以點帶面。
複習講課，應抓住關鍵知識、薄弱環節、疑難問題講清、講透，次要知識，簡單問題少講、不講。不必面面俱到，以真正體現精講多練原則。
四、作業面批，及時點拔。
複習階段，如何批改源源不斷湧來的作業呢？
課堂布置的重點作業，當堂面對批改，發現錯誤，及時點拔，可收到事半功倍之效。次要的題目，可廛解答案，學生自改。
五、重視訂正，方有提高。
重視錯題訂正，可免「屢做屢錯」。錯題訂正，應講效率。可讓學生用紅筆在原題處訂正，一來節省時間，二又便於檢查。
六、講評試題，有的放矢。
講評之前，應作錯題統計或抽樣統計，講評時，重點題，高錯誤率題先講、講細，可作引伸擴充套件，次要題，個別錯題不講。不可照「卷」宣科，以免費時勞力。
七、背誦錯題，亦為一法。
熟讀唐詩三百首，不會作詩亦會吟。
對試卷中的重點題，要求做錯的學生，背誦題目、演算法、算理。也不失為乙個立竿見影的好方法。
八、以好帶差，減輕負擔。
讓好生監督、檢查後進生記公式、法則，訂正錯題、講述算理。既可減輕教師負擔又能促使好生進步。
九、抓實兩基，尤為關鍵。
整數、小數、分數四則+計算，平面、立體圖形的求積公式，加減法、乘除法的關係等基礎知識，基本技能必須狠抓落實。雙基不落實，則一切複習活動皆難收效。
十、承認差別，參差同進。
複習期間，學生知識水平參差不齊，尤為突出。如做幾道習題，好生已經做好，差生只做一道。課堂練習往往是好生「吃不飽」，差生「吃不了」。
如何解決這一問題呢？打破常規，分別對待。對待好生，增加練習題的數量難度，對待後進生，減少練習題的數量，降低難度。
使好「吃得飽」，差生「吃得消」，達到人人「日有所學，周有所進」的目的。
中考數學總複習的幾點做法與體會
安慶市白澤湖中學鄭玉兵 各位領導 專家和同行們 大家好！2012年的中考即將來臨，我想畢業班的數學老師們，都在思考乙個共同的問題 在時間緊 任務重的情況下，我們怎樣有效地進行中考數學總複習呢？前面一些專家提供不少的經驗，讓我們收穫頗豐。在此，我就我校在中考數學總複習中或許是有一點不同的做法加以介紹，...
小學數學複習課的幾點做法
複習課是數學課堂教學中常見的一種教學方式，在單元的結束 學習階段的結束 學期的結束時，每一位數學教師都要上這樣的課。大多數教師習慣性地先複習概念等基礎知識，再做試卷，最後分析 講評 訂正，重點講解容易出錯的題及難題。有些題目做了一遍又一遍，可是稍作變化，學生又不會做了。那麼，在大力提倡小組合作學習的...
2019屆文科數學高考複習的幾點做法
5.把好乙個 關 高考複習時單元過關要謹慎對待，題目要精選，試卷中試題所包含的知識點的 面 廣，內容要全面，主次要分明，考試安排能盡量避免學生作弊，測試後對學生試卷中的錯題的統計工作尤其重要，這是客觀衡量學生掌握只是程度的標誌。對學生來說是自查，對教師來說更是一次全面閱兵。6.充分發揮備課組力量 通...