三、教學相長，讓理論用於實踐服務於學生。多實踐努力學習科研知識和方法，具備一定的科研能力。把對自己教學實踐的反思、質疑和**作為專業進一步發展的基礎；培養研究自己教育實踐的信念與技能；有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向；願意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學實踐。
理論與實踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養自己對相應的的教育事實的科學認識，而且培養自己從經驗性認識轉化到理論性認識的能力，並提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認識能力，努力掌握和善於使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證。
四、積極投身於新課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。主動關心國內外教育教學資訊和專業理論通過多種途徑：教學刊物、多**技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
搞好教育教學工作，必須勤於學習。努力提高自身的專業素養和理論水平。不斷加強自身專業技能，勤聽經驗豐富的老師的課，多**，勤質疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業知識的提公升，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收穫，從而提高自身的專業水平小學教師是學生的啟蒙老師，教師的才能將影響學生的一身，所以在平時我要積極參加各級賽課，並取得優秀的成績。
在平時的教學中，認真對待每一節課，認真組織，精心備課，查閱資料充實課堂。課後及時總結，分析課堂教學中的得失，特別是課堂教學中存在的問題，研究解決問題的對策，以深入細緻的備好每一節課便更好地指導學生學習。認真上好每一節課，認真及時批改作業，及時了解學生的學習情況，並有目的地對學生進行輔導。
認真研究教材，正確把握課程標準，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容，了解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。
五、努力專研，打造個性課堂。樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，並有機分解到每乙個單元、每乙個教時，落實到每乙個學生身上。認真上課，注重課堂教學的有效性。
認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有乙個亮點，要逐漸完成從乙個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。認真研究訓練。
按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正並且批改，大面積出錯的一定要講評。 同時，認真擬定輔導學生計畫，使學習困難學生在原有水平上得到提高。積極組織開展各類課內外活動。
認真的、切合實際的評價學生。在自己的班級中，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。
總之，在今以後的教育教學工作中里，我會繼續堅持工作認真，樂於學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生。在新課程教育改革下，我會一直追求卓越，崇尚一流，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為一名優秀教師，把自己的全部知識和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。
繼續教育培訓心得 1
繼續教育學習心得 用心做事 黔西六中 劉艷 認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好 這是這次學習最能震撼我心靈的一句話。如何才能認真做事，首先要有陽光的心態。在這個知識經濟的時代，作為教師就必須善於接受和消化新觀念 新知識，認真鑽研業務，不斷提高自身素質 必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍...
繼續教育培訓總結 1
一年的繼續教育培訓學習，我感到收穫是非常豐富的，它引發我很多的思考，也讓我收穫了很多的知識。本次繼續教育培訓，學習內容非常豐富實用，從教育心理學，教學理論與實踐，班主任工作，計算機操作，到教學設計，學習方法指導等基本技能，並結合大量實際教學案例，特別是教學各環節的具體設計與處理，給老師們提供了難得的...
繼續教育培訓計畫
一 指導思想 以提高教師新課程教學能力為重點，以打造高效課堂為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業務素質。立足崗位，注重實踐，開展以 上好課 為主題的校本研討活動。通過集中培訓活動，學用相結合，提公升教師教學能力，打造高效課堂，促使教師專業發展。全面推進素質教育，深化課堂教...