小學教案檢查總結

為突顯「規範教學管理」主題，全面促進學校的教學工作規範，同時為進一步深化學校的課堂教學改革，本學期3月份和5月初教導處連續兩次將任課老師的教案進行了較細緻、全面的檢查。現將具體情況總結如下：

1．總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及班級實際，認真制定教學計畫、安排教學進度，課時教案目標突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、**的教學模式，有一定教學準備，過程清晰。

2．大部分老師的教案具有內容規範、專案填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課後練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。

3．多數老師根據教學物件和培訓專案的不同、科學設計教案、根據不同年齡、不同層次的學生，採取不同的內容和進度。

4．教學反思有一定的量，提倡老師課後如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫的備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美，真正達到反思的效果。

存在的問題

1．個別老師的文字書寫較潦草，建議今後在書寫上盡量用正楷字，因為我們的教學物件是小學生。

2．教學流程設計時最好能結合教學內容滲透思想教育等。

3．老師應創造性的使用教材和理解教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

4．教學設計時情感、態度、價值觀的教育應該注重薰陶、感染潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。

5．個別老師的教學內容沒有趣味性，不能引發學生思考，應該引起全體老師的重視，再有部分老師的教案教學過程過於簡單，沒有體現情景的創設，不利於實際教學的操作。

6．個別老師的教學反思寫得粗淺，形式化，針對性、實用性不強，沒有寫出優點和存在的不足，沒有改進措施及從中受到的啟發或啟迪，不能很好地起到反思—調整—改進的作用。

改進措施

1．組織老師學習優秀的教學設計。

2．教研組要加大教學研討的力度，教導處要增加抽查的次數。

3．必要時，對個別老師進行個別指導。

4．檢查時，對存在的問題進行「一對一」的交流。

以上是我校教案檢查的大體情況。教案反映一位老師的教學態度，希望在大家在不斷鑽研教學的同時，認真編寫教案。也希望做的好的繼續堅持下去，不理想的要端正態度加以改進，真正將「教好書」的口號落到實處。

本次檢查，可以看出四年級全體教師的教案乾淨、工整、全面、完善，她們的敬業精神和工作態度都值得我們學習。而個別年級教師在備課態度上，整體有待提高，望年級組長和備課組長多督查，多指導。對於本次教案不完善的、不合格的，本次不予點名，望在這兩個月內進行補充完善，期末檢查如果還沒有進步，一定提出嚴厲批評。

附：優秀教案名單