師範路小學在安全管理工作和師生安全教育工作一直做得比較紮實，營造出了良好的校園安全氛圍。如果說經驗談不上，各位兄弟學校也各有特色，下面我就把自認為相對做得比較細一點的地方和大家分享一下。
一、實施「無間隙」管理
1、教師課間管理。一二年級班主任在課間都要到班中進行管理，促進了良好習慣從小養成。上音、美、計算機、讀書課必須由班主任親自帶到專業教室內，三至六年級班主任必須帶到和正樓前，由專業教師下樓領隊上樓。
2、學生課間管理。我們設了「安全小衛士」和「班級管理志願者」。學生「安全小衛士」五六年級輪替值周，每週各一班，每次40人，全部安排在樓梯口、教學樓門口、校園內等重要位置，維護、管理、記錄學生課間樓內、院內紀律，作為班級量化管理打分之一。
「班級管理志願者」主要負責本班課間班內紀律，每週更換一人，全班大輪崗，讓每一位學生都真正成為了班級的主人。
3、「平安卡」建設。現在我校為每一位學生配了一張平安卡，校門口、樓道內都裝了**機，實行考勤報安。學生進出校門刷卡後，家長就會收到孩子的刷卡資訊，及時掌握孩子進校、離校資訊，以便準確接送，方便了學生和家長及時取得聯絡，實現了家校之間無空隙監管。
二、建立安全管理網路
建立了「領導帶班——教師護導——安全小衛士——班級管理志願者」四級安全管理體系，學校中層以上領導輪周帶班，除班主任外的所有科任教師全部參與護導，包樓定門，每週3人，東門1人，負責學生上下學其間家長伺機進入；北門1人，負責為教師上下學開門、關門，每學期一次。帶班領導和護導教師都必須提前半小時到崗，學生全部離校後再撤離，嚴格執行誰值周、誰負責、誰檢查、誰記錄、誰解釋、誰出事、誰承擔的工作機制，學校每週一還要召開值周排程會，值周護導情況由副校長督查，納入教師年終個人考核，凡是在值周期間出現安全事故的一律取消年終評優選模資格。
三、家校聯手力排隱患
發動教職工、學生、家長三方之力，力排校園安全隱患。每學期通過簽訂安全責任狀、發放告家長書；舉行教育開放日、小手拉大手等活動；召開家長委員會會議、家長座談會、發放《家長學校報》，利用校訊通等平台對學生和家長進行安全教育，強化安全知識進家庭、入人心。並針對學生、家長安全獻言，認真徹底整改，強化了薄弱環節，推進了校園安全工作的深度展開。
四、路段限行確保離校平安
為了緩解放學時校門口家長、學生擁擠現象，學校採用了錯時放學，學前班提前20分鐘放學，一、二年級提前10分鐘放學；兩門分流：教師走北門，學生走東門，互不衝突；再距校門口50公尺處，南北都張貼了家長接送指定點標誌牌，給家長留足了停車區域，保證了師範東路主幹道的暢通。安保科人員每日提前半小到接送點拉警戒帶，放限行標誌牌和限行樁，班主任都把學生帶到警戒線處整隊再解散，直到送走每一位學生才能回班。
同時成立了一校長為組長的12人「護校隊」，每到放學時，護校隊成員都會到校門口配合維持秩序、確保每位學生平安離校。主管德育副校長、安保科人員每天堅守崗位。
五、多渠道築牢安全「防護牆」
每一層樓梯都噴漆了「小腳丫」，實行校園內、上下樓「一條線」行走制度，規範了行走秩序；利用國旗下講話、放學前一分鐘、紅領巾廣播站、黑板報、應急逃生演練、消防演練等多渠道對學生進行安全知識教育，讓學生切實掌握自護互救技能；通過背誦《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《師範路小學生一日常規》，使安全教育內化為學生自覺的行動；邀請交警大隊、法制副校長舉行法制安全專題講座，開展安全知識競賽、心理健康教育周等活動，進一步提高了學生安全防範意識，營造了良好的安全氛圍，嚴防安全事故發生。
打造平安校園、和諧校園是我們共同追求的目標，願我們同進步、共成長，如有不妥之處敬請諒解！
五大定律對做好企業安全生產管理工作的啟示
破窗理論 提醒我們抓安全生產必須未雨綢繆,及時修理 第一塊被打碎的窗戶玻璃 任何制度都有被破壞的可能。任何管理上的疏忽都可能釀成大的禍端。因此必須持之以恆,堵塞各種可能造成事故的漏洞,狠抓規章制度的落實,維護制度的權威性,不能讓制度管理流於形式。細微處入手,從點滴上抓起,不能忽視預防預警工作,必須 ...
學校安全管理工作的五落實
學校安全工作直接關係著學生的安危 家庭的幸福 社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造乙個安全的學習環境是十分重要的。2010年，我校在狠抓平安校園的建立中，認真研究總結全鎮小學安全現狀，積極探索學校安全管理的有效方法，全鎮小學在上級的正確指導下，牢固樹立 以師生為本 的管理理念，堅持 安全第一，預...
「三集五大」模式下如何做好供電所管理工作
摘要 供電所作為供電企業的基層視窗單位，是直接面向廣大用電客戶服務的前沿陣地，其服務水平和服務態度直接影響著廣大用電客戶對電力行業的整體評價。本文結合筆者供電所工作經歷和當前 三集五大 工作實踐，對如何做好供電所管理工作進行了個人觀點闡述。關鍵詞 供電所管理服務三集五大 0 引言 從事基層供電所管理...