為了激發學生學習數學的興趣及熱情，給學有餘力的同學提供更多的展示自我的空間與機會，使他們能夠享受到成功的樂趣。同時，也為了培養學生從小樹立競爭意識、勇於挑戰自我及好學上進的精神。勇模學校小學於2023年10月11日組織了二至六年級的學生進行了第一次數學競賽。
此次數學競賽各班學生都踴躍參加，各班學生4名，小選手們都積極準備，為迎接比賽做好充分準備。
星期六（2023年10月11日）下午12:40，小選手們早早來到考場等待比賽開始,大家拿到卷子，很快就進入了狀態，認真思考，仔細做題。監考老師宣布考試結束時，高年級學生的比賽一直到13：
40才結束。考試完後，大家都聚攏到一起，分析試卷，詢問答案，發現錯誤的同學只好暗下決心下次努力啦!
經過老師們一天的緊張閱卷，成績現已揭曉：
二年級第一名四(1第二名四(1第三名四(1)三年級第一名四(1第二名四(1
第三名四(1)
四年級第一名四(1)鄢凱第二名四(1)楊桃豔第三名四(2)劉卷
五年級第一名四(1第二名四(1
第三名四(1)
六年級第一名四(1第二名四(1第三名四(1)通過這次競賽，讓我們看到了一批基礎紮實、思維活躍，能思、敢想、會解、善算的具有良好數學素質的學生，他們是學習的領跑者，更是勇模學校小學的驕傲。學生成績的取得與我們一線教師的努力是分不開，與學校對活動的認識和重視分不開.
小學數學競賽總結
四 重視常用的數學思想方法和思維方式的訓練。許多競賽試題看起來奇妙獨特，通過運用一些常見的數學思想方法往往能 化神奇為平常，化複雜為簡單 得以順利解決。例如，列舉法 換元法 方程思想 變換思想 數形結合思想等。競賽試題中經常會出現一些 非常規 問題和有新意的問題，這就需要學生有很強的思維能力，掌握思...
小學數學競賽總結
四 重視常用的數學思想方法和思維方式的訓練。許多競賽試題看起來奇妙獨特，通過運用一些常見的數學思想方法往往能 化神奇為平常，化複雜為簡單 得以順利解決。例如，列舉法 換元法 方程思想 變換思想 數形結合思想等。競賽試題中經常會出現一些 非常規 問題和有新意的問題，這就需要學生有很強的思維能力，掌握思...
新倉學校小學部數學之星競賽實施方案
一 指導思想 為了激發小學生學習 鑽研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐 敢於創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長，同時落實 以學習方式為核心，以素質教育加特長為目標 的要求，特決定在2012年11月舉行數學競賽活動。二 活動目的 通過數學競賽，提高學生...