馬底驛九年一貫制學校全鳳霞
一、工作情況
為了迎接21世紀的挑戰，培養創造性人才，《九年義務教育課程計畫》提出：構建由「學科和活動」組成的課程體系。我們全面貫徹教育方針，以教科研興校，積極投入到科技文體活動中來。
在短短的時間裡，研究性學習活動實驗成果可喜。 大部分學生科學素養得到了全面提高，教師的科研水平也得到了煅煉。
二、主要工作措施
綜觀一學期來的實踐和探索，我們深切體會到：在研究性教育教學中，要抓好學科課和研究性學習的整合，通過多種渠道，發揮學生的個性特長，提高學生的全面素質。
現就本學科在實驗過程中的具體做法總結如下：
1、 認真學習、提高認識，
2、 制定實驗措施。
研究性學習活動的開展是課程體系的一大改革。初期許多教師對研究性學習的重要意義作用以及它與學科課程、課外活動的關係並不明確。鑑於此，我校研究性學習科教師認真學習《九年義務教育活動課程指導綱要》，並從電腦網上蒐集相關活動課資料、**，供老師們借鑑學習。
從直觀上公升到對活動課程理性的認識，認識到活動課程是指在學科課程以外，由學校有目的、有計畫、有組織地通過多種活動專案和活動場所方式，綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創造性、趣味性以及學科性為主要特徵的多種活動內容的課程。大家轉變了觀念，統一了思想。
為了使實驗工作能有計畫、有步驟地開展，我科制定了相應的措施：
（1）、制定每學期活動總計畫；（2）、確定實驗物件，堅持人人參與的原則，要求全級全員參加；（3）、對參加實驗的教師提出「四有」：有計畫，有教案，有活動記載，有成果。
3、 深入研究，
4、 進行課堂教學探索。
研究性學習，沒有形成固定的教學模式，如何搞好這項活動，搞出特色，這是我們探索研究的重點。在實驗初期，大家總感覺到在教學中經常有意無意出現一些學科課程化的做法，如：教師講的過多，教師演示操作多，強調活動結果多。
這違背了研究性學習的培養目標，不利於學生自主學習獲得能力。
三、研究成果。
通過實驗，我們認識到開展中學研究性學習活動是實施素質教育的乙個重要載體，雖然經過實驗與研究，我們取得一些成果，但這僅僅是邁出第一步。今後，我們將把研究實驗作為重點，開創研究性學習活動的新局面。
2023年1月
八年級研究性學習教育教學工作總結
2 研究性學習具有開放性 性 實踐性等特點。教師在教學過程中，在處理好與學生平等 和諧關係的同時，也要發揮指導作用，引導學生正確實施。3 開展研究性學習，我們教師要正確指導學生選題，因地制宜，聯絡生活經驗，發揮優勢，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。三 存在的問題 1 我們在整體研究中仍存在發...
八年級學習總結
上學期期中學習成績 上學期期末學習成績 八年級的學習感受 八年級的學習壓力比九年級要重得多，總覺的月考 期中考 會考 期末考一項項得壓了過來，當完成了一項學習任務想放鬆休息一下時，便很不情願的發現還有另一項任務沒完成。總之，由於我總是抱著大敵當前才好好學習的心理，因此八年級的學習生活過得十分混亂，在...
三年級上冊研究性學習教學總結
分享到窗體底端 孫永權研究性學習是學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯絡學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。本學期三年級研究性學習選擇了 人與自我 人與自然 人與社會 主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學生了解自然，了解社會，關注社會生活。學生通過交...