告狀，乙個我們誰都不會陌生的詞語，成年人多半不喜歡這種行為，可是小學生卻樂此不疲，幾乎成了學生除了玩耍最喜歡做的一件事，有的學生總是能「第一時間」發現別人做錯什麼事情，幾乎等不得半秒鐘，要馬上告訴老師，而後顯出那種得意的神情，套句不好聽的話，真有種「小人得志」的感覺。
告狀，讓學生獲得了滿足，讓他滿足的是因為把問題及時反饋給老師了嗎？我想多半不是，而是對著同學有一種幸災樂禍的期待，小小年紀，怎麼就會有這種想法？
靜心思己，不禁冷汗直冒，是我在無意之間培養和助長了學生的這種表現，以前每每遇到學生告狀的事情，尤其是我三令五申嚴厲禁止的事情，我總是本著寧枉勿縱的原則，不做調查主觀臆斷，對「被告」大加訓斥，這對維持班主任的地位威嚴，的確立竿見影，但久而久之，冤假錯案自會越來越多，因為學生抓住了老師的心理，把老師當成了他們恣意而為的工具，班主任成了名副其實的「昏主」。
由於部分學生有「以牙還牙」、「唯我獨尊」的報復或妒忌心理。這類同學不能認識自己的錯誤，認為別人告自己的狀是跟自己過不去，懷恨在心，一旦對方有什麼過失，就會立即告訴老師，當老師批評對方時，他會感覺心理上得到平衡與滿足。也有的同學生怕別人比自己優秀，受到的「尊榮」不如別人，心中很嫉妒。
這個時候不正需要老師有一雙慧眼，再處理的時候不能太急躁，以理服人，讓被告不覺委屈，讓原告也能從中體會到這樣的些許小事，不值一提，經常如此嫉妒報復學生，會讓自己失去朋友，最終成了大家都不喜歡的人。
學生的告狀原因，多種多樣，唯有此種，最易助長學生不好的習慣培養，針對於此，接下來的日子裡，嘗試對學生每天的告狀內容，進行記錄，分類、分人，相信藉此能發現哪幾名學生願意告狀報復同學，哪幾個人容易受同學欺負，哪些事情是班主任在班級管理方面疏忽的，班級管理貴在反思，真是不思不知道，一思心直跳啊！
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小學生特別易錯成語
渙然一新 煥 積毀消骨 銷 急流勇退 激 堅如盤石 磐 金榜提名 題 金壁輝煌 碧 精神煥散 渙 苦心孤旨 詣 口乾舌躁 燥 爛竽充數 濫 離經判道 叛 禮上往來 尚 歷兵秣馬 厲 歷精圖治 勵 繚原烈火 燎 留芳百世 流 流言非語 蜚 龍盤虎據 踞 錄錄無為 碌 落英賓紛 繽 貌和神離 合 美玉無...
一定物質的量濃度溶液的配製學生實驗說課稿
一 說教材 1 教材的地位和作用 本節課屬於學生分組實驗課，通過本節課的學習，使學生能基本掌握容量瓶的使用方法及配製一定物質的量濃度的溶液的方法和技巧。2 教學重點與難點 重點 初步學會配製一定物質的量濃度溶液的方法和技能 難點 正確配製一定物質的量濃度的溶液及誤差分析 3 教學目標 知識目標 初步...