青年路幼兒園環境創設方案
在幼兒園的教育活動中，環境作為一種「隱性課程」，在開發幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。
」可見，幼兒園環境對日常教育活動起著重要的作用。為此，結合我園的實際情況，本學年，我們要充分利用空間，以幼兒的參與為主線，創設一幅幅富有情趣、立體多樣的畫面，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的薰陶真正使幼兒感受到幼兒園是文明的校園，生活的校園，孩子的樂園，並從幼兒的角度來考慮，盡可能的提供各種操作性、探索性的環境來滿足幼兒不同的需要。
一、戶外環境的創設
創設淨化、綠化、美化、活動化的戶外環境。
1、戶外牆壁
幼兒園的外牆以色彩鮮豔，富有童趣的彩繪為主。東邊的圍牆將會以白雪公主和七個小矮人為主題，可愛生動的人物形象，使孩子們彷彿置身在童話世界裡，教學樓的外牆以季節變化為主線，內容為春夏秋冬四個季節的主要特徵，幼兒通過觀察可以發現不同季節的特點。
2、園內綠化
園內綠化是幼兒園環境創設的一部分，我園內有兩個小花園，會種植上樹木花草，教學樓的四周也有小花池，也可以充分利用起來，不僅可以種上攀爬類的植物，也可以種植一些可供幼兒觀察的植物，
操場的西牆比較空缺，可以設計成乙個立體的種植區，利用廢舊的飲料瓶吊掛在牆壁上，根據季節變化種植不同類別的植物，也可以讓幼兒自己動手種植一些容易生長的蔬菜，讓幼兒在觀察、欣賞中擁抱自然，得到美的享受。幼兒園的操場會鋪上綠色的草坪，安置大型玩具，同時還會留出充足的空間讓幼兒進行戶外活動。
3、一樓大廳
一樓大廳是進入教學樓的第一印象，主要分為兩個方面的內容，第一部分會利用東西兩邊的牆面，繼續延續外牆春夏秋冬的主題，大廳的天井院有三層樓的高度，可以利用這一優勢，將它設計成海底世界和原始森林，讓幼兒走進這裡就有一種身臨其境的神秘感覺。
二、各班教室的布置
1、教室牆面
班級牆面布置，各班教師大膽創新，能根據本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，並隨著季節的變化，創設與教育相吻合的環境，認識到幼兒園環境的教育性不僅蘊含於環境之中，而且蘊含於環境創設的過程中。以往，幼兒園環境創設常常較多地由教師包辦，即使有幼兒參與，也僅限於將幼兒的作品拿來作為環境的點綴；本學年教師將幼兒參與環境創設融入課程，以便對幼兒有針對性地進行教育。教師由單純的知識傳授者變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，幼兒由單純的傾聽者變成了計畫者、參與者，充分認識到了自己的能力，意識到了自己是環境的主人，人人出謀劃策，人人都來承擔自己的乙份責任，使幼兒的參與性落到實處。
2、區域的設定
為使幼兒園的每一塊牆壁、每乙個角落都與幼兒產生交流作用，要求每班提供的區域至少5個以上，要根據幼兒的興趣和需要來投放材料，在這個過程中也需要和主題相結合，隨著主題的改變而適當的增減材料。
三、走廊、樓梯的布置
1、吊飾
幼兒園的吊飾不僅僅是裝飾的作用，更能和我們的教育相結合，根據每個樓層的不同特點和幼兒年齡班的不同，吊飾的選擇也要有所不同，同時還可以讓幼兒參與其中，用幼兒的作品進行裝飾，也可以體現出愛祖國、愛家鄉的主題。
2、操作牆
走廊1公尺以下的瓷片牆和幼兒的身高接近，而且具有易清洗、易更換的特點，所以都會設計成操作牆。根據年齡班的不同，小班可以以擰瓶蓋、扣扣子、貼上等操作性較強的內容為主，中大班可以以知識性較強的內容為主。同時，距離教室較遠的公共區域的位置，都以科學特色的操作主題為主。
3、樓梯牆面
東西兩個樓梯是孩子們每天上下樓都以經過的地方，也絕對不能忽視它的教育價值，可以和我園的科學特色相結合，以**、**等形式向幼兒滲透一些科學小知識、科學小發明、科學小實驗的內容。
4、家園聯絡
每個教室門口都要設計乙個家園聯絡的版塊，這是教師和家長聯絡的園地，也是幼兒園與家庭的一座橋梁。通過家長園地讓家長了解孩子每天在幼兒園的活動安排，知道一些簡單的育兒知識，以及了解孩子在幼兒園的表現。開闢幼兒園宣傳欄、健康知識欄通過宣傳欄，向家長宣傳幼兒教育、衛生保健知識。
並根據每期的專題，選擇相應的內容，增強宣傳力度，達到家園共育的效果。
四、各個活動室的創設
1、幼兒閱覽室陳列各種圖書，供老師和幼兒閱讀，環境創設一定要安靜，要有足夠的、適合幼兒閱讀的桌椅。
2、建構室要為幼兒提供充足的、可供幼兒進行操作的材料，可以是購買的大型積木，老師也可以自製一些玩具，提供一些紙箱、盒子、飲料瓶等，讓幼兒有多種選擇。
3、遊戲室的內容選擇要貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的內容，比如醫院、超市、娃娃家、麥當勞等，材料的投放要開放性強，激發幼兒的遊戲慾望。
4、科學發現室是我園的特色，也是幼兒探索和發現的天地，所以內容的選擇非常重要。要讓幼兒能觀察、能發現、能動手實驗，同時也要層次性強，滿足不同年齡班幼兒的需求。
環境創設方案
幼兒園環境創設的設計方案 一 指導思想 幼兒園環境是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時，要考慮它的教育性，應使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致。同時，幼兒正處在身體 智力迅速發展以及個性形成的重要時期，有多方面的發展需要，幼兒園環境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相適宜。在環境創設的過程...
環境創設方案 高婷婷
白豹幼兒園環境創設方案 高婷婷 幼兒園教育指導綱要 明確提出 環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展 兒童心理學及腦科學有關研究表明 幼兒是有能力的 主動的學習者，他們能夠在與環境的互動中獲得各方面的發展。環境作為幼兒園的潛在課程，不僅能激發幼兒思考，而且能引導規範幼兒的行...
文明環境創設活動方案
活動目的 以班級為單位對教室 寢室等公共環境進行美化，整潔化布置，清除牆面多餘的張貼物，整修門窗桌椅設施，張貼文明提示語，增強環境育人功能。活動時間 11月12日 開始 至11月20日 活動物件 初等教育系全系學生 活動流程 1.11月11日，通知各班宣傳委員徵集 文明提示語 同時通知各班勞動委員和...