白豹幼兒園環境創設方案
——高婷婷
《幼兒園教育指導綱要》明確提出：「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展」。兒童心理學及腦科學有關研究表明：
幼兒是有能力的、主動的學習者，他們能夠在與環境的互動中獲得各方面的發展。環境作為幼兒園的潛在課程，不僅能激發幼兒思考，而且能引導規範幼兒的行為與活動，提高幼兒對生活的認識與理解能力。在主題活動中對幼兒的行為有著一定的引導作用，可以不斷提高教師、幼兒、家長、環境四者間的互動頻率。
一、環境創設理念
「為幼兒服務，為家長服務」是我園的辦園宗旨，「一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切」是我園的辦園理念，「禮」、「愛」、「智」是我園的園所文化。我園的環境創設把綠色的，自然地東西請進來，力求與辦園理念相結合，融入園所文化，為幼兒建立乙個生態和諧的生活、學習空間。讓幼兒一走進我們的幼兒園，就能感受到一股清新、美麗的氣息。
整體環境設計圍繞園所文化「禮」、「愛」、「智」這一中心，以互動環境為切入口，探索環境與課程、環境與教學、環境與幼兒以及環境與家長之間的多元互動，來實踐環境與家長、幼兒的「對話」。激發幼兒的好奇心和求知慾，讓幼兒在創設環境中豐富知識，增長能力，健康成長。
二、整體環境的創設
1、校園
校園是幼兒園各種活動的重要場所，也是幼兒、家長等人員來園的第一印象。因此，校園的環境創設尤為重要，它能體現出我園的園所文化，讓幼兒一走進我們的幼兒園，就能感受到一股清新、美麗的氣息。
活動場地的鋪設、綠化
顏色：主題環境以「綠色」為主，如跑道等區域性活動場地可以用紅色，紅色可以激發幼兒的運動熱情。
材料：塑膠墊。它的作用彈性好，吸水強。大小：總塊或面積較大的塑膠墊。
2、辦公樓大廳
大廳的結構大致是乙個正方體空間，設有三門，兩面環牆（設有兩門），其他兩面，一面是窗戶，一面是鋼化玻璃牆壁（設有一門）。
大廳布置：
①可以裝設園組織機構、工作流程圖；②可以裝設園徽、辦園宗旨、理念，全園教職工合影照。③可以裝設教職工技能考核剪影、優秀教師作品、幼兒作品等內容。
材料——組織機構、工作流程圖可以用噴繪（裝框）；窗戶用花草樹木，可愛小動物等飾品裝飾；考核剪影、作品可以塑封裝框；園徽、辦園宗旨、理念可以做成3d立體的，用淺黃色的木條做底板，再在上面貼上園徽、辦園宗旨、理念等文字，文字顏色以紅、藍、綠搭配。
3、教學樓門廳
門廳是幼兒、家長每天進入教學樓第一眼看到的地方，因此門廳的環境創設就十分重要。
樓梯口。整個門廳裝飾設計的主題是「美好的一天從微笑開始」，可以掛吊飾，如：在橫樑上掛乙個大大的心型笑臉，周圍是一張張**笑臉，**笑臉中間裝飾幼兒園孩子的笑臉**。
美好的一天從微笑開始，幼兒園是孩子們的開心樂園，一張張笑臉代表著夥伴們中間、師生之間、教與學之間「和善」的人際關係。
材料：塑料板、木板、泡沫板等；顏色設為粉紅色。
4、教學樓走廊
在色彩方面，幼兒園整體以柔和的「粉綠、粉紅、粉藍」為主要色調。牆面色彩統一而不同的色調，創設一種溫馨、和諧的氛圍，帶給幼兒愉快、自然的感覺。
（1）一樓突出「禮」，以粉綠為主打色，代表著舒適。中國素有'文明古國，禮儀之邦"之稱，學禮儀，行禮儀、傳禮儀更是一種美德。以**形式呈現，只點到禮儀習慣，不上公升到說教。
將孩子們上下學、衛生習慣等禮儀表現出來。使幼兒從中受啟發、明道理，在實踐中見行動，會使用基本的禮貌用語，與人友好的交往、遊戲、活動中能自覺遵守規則，形成初步的規則意識。
樓頂吊飾
乙個有教養的孩子必須有良好的文明禮儀，孩子不文明的語言一般都**於周圍的環境，要想讓孩子成為乙個文明禮貌的人，首先要淨化孩子周圍的語言環境。因此，禮貌用語作為樓頂的裝飾，使幼兒時刻能看到「謝謝、不用謝、請、你好、再見、老師好、對不起、沒關係」等等，以便加深孩子說禮貌用語的意識。使孩子逐漸養成禮貌待人的習慣，久而久之，家長也會不由自主地說起這些詞語，同時為老師與家長的溝通創造了契機。
材料：牆面——毛氈，方便更換牆飾內容；吊飾——各種廢舊材料
（2）二樓突出「愛」，以粉紅為主打色代表著溫馨。在生活中乙個親切的問候，乙個真誠的微笑，都在傳遞著愛的真諦，愛無處不在，無時不有，愛相聲夢中的一縷陽光能把心靈的冰霜融化，郵箱春雨能滋潤心田，愛是無私的博大的。所以對孩子充滿愛的教育活動都彷彿是在為孩子開啟一扇扇窗戶，讓孩子看到乙個色彩斑斕的新世界，並且讓孩子感受到愛的美好。
①教室外牆（1公尺以下）。教學樓二樓主要以中班孩子為主，孩子認知能力有了很大的提高。二樓整體環境創設以「愛」的教育為主題，主要是把國學經典融入到主題教育裡面，以鄉土特色裝飾為大背景，通過「愛祖國」、「愛家鄉」、「愛家人」 「愛生命」等主題，凸顯「幼兒園、家庭、社會」一體化，為孩子們創造健康的成長空間。
②樓頂吊飾。樓頂以不同名族、不同國家旗幟**裝飾。
③教室外主題牆（1公尺以下）。為幼兒作品展示區。
④樓道玻璃。幼兒對於飛來飛去的小鳥喜愛非常，於是結合樓頂裝飾，窗戶玻璃上用即時貼點綴上各種姿態的小鳥。
材料：牆面——毛氈，方便更換牆飾內容；吊飾——泡沫板等材料。
（3）三樓以粉藍為主打色代表著清新「智慧型」，我愛科學」為大主題。通過科技發展的演變歷程**，激發幼兒探索、愛科學的興趣。
走廊牆壁可設幼兒作品展示區、成果展示(**、舞蹈、美術)、幼小銜接、家園共育等多個板塊。
家園共育。該專欄可以使家長了解、掌握幼兒園的教學情況，以及幼兒在園內的學習情況，配合教師做好教育工作。教師還可以通過家園信箱欄目，向家長介紹一些教育資訊，教育子女的方法。
專案可設學期目標、每月主題、每日所學、育兒寶典、教你一招、溫馨提示等前三項是必須有的，後面的教師根據本班情況而定，以進一步做到「家園合作、同向同步」。
5、創設特色化、個性化的班級環境。
教室布置總體要求班級特色化，班級個性化，根據孩子的不同年齡段確定不同的主題。為了避免各個班級布置的同質化，在教室布置中，充分發揮老師、幼兒的想象力、創造力，裝扮個性化的班級要體現孩子的參與。
（1）班級特色。充分發揮農村物產資源，用樹葉、石頭、草芥等裝飾各班，形成各班主題裝飾特色。
（2）家園信箱。各班家園共育旁邊可以設立乙個小信箱 ，家長也可以把自己的意見、見解和要求，通過信箱傳遞給教師，共同為教育好幼兒做出努力。（小布袋）
（3）主題牆。每班至少要有一面活動的可以隨時更換的主題牆，此空間交給教師去製作簡單的背景，由老師和孩子一起，根據不同的主題，張貼孩子的作品或生成探索的成果。
（4）班級活動區角。各班級根據孩子的年齡特點，增設相應的角色區、如自然角，建築區、益智區、表演區、閱讀區等。各個區域用不同的遊戲架分隔開來。
便於兒童清楚地選擇活動區，教師也可以縱觀全域性，做到心中有數，方便照顧孩子遊戲。
小班： 娃娃家小超市小醫院
中、大班： 沙盤區戲水區建構區
環境創設方案
青年路幼兒園環境創設方案 在幼兒園的教育活動中，環境作為一種 隱性課程 在開發幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。綱要 也明確提出 環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。可見，幼兒園環境對日常教育活動起著重要的作用。為此，結合我園的實際情況，本學年，我們要充...
環境創設方案
幼兒園環境創設的設計方案 一 指導思想 幼兒園環境是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時，要考慮它的教育性，應使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致。同時，幼兒正處在身體 智力迅速發展以及個性形成的重要時期，有多方面的發展需要，幼兒園環境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相適宜。在環境創設的過程...
文明環境創設活動方案
活動目的 以班級為單位對教室 寢室等公共環境進行美化，整潔化布置，清除牆面多餘的張貼物，整修門窗桌椅設施，張貼文明提示語，增強環境育人功能。活動時間 11月12日 開始 至11月20日 活動物件 初等教育系全系學生 活動流程 1.11月11日，通知各班宣傳委員徵集 文明提示語 同時通知各班勞動委員和...