趙淼本學期我仍然擔任大一班配班教師兼任大班年級組長一職。經過一學期的適應我已經積累了不少工作經驗也適應了現在的角色。本學期是孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期。
在過6個月他們將離開幼兒園這片讓他們開心,難忘的地方,在小學的天空裡自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光,如何使他們順利過渡並盡快適應,如何使他們充滿自信地走進小學，將是本學期的工作重點。本學期我將繼續踏實認真的做好各方面的工作。
關愛每一位幼兒、繼續轉變教育觀念、不斷提高自身素質和能力。為使本學期各項工作正常有序的進行制定以下計畫。
一、班級情況及現狀分析
本學期本班共有幼兒40名。期中女孩 22人男孩20人，新報幼兒2名。而其餘幼兒中有大多數幼兒都是我從小班一直帶上來的。
孩子們與我都有了很深的感情。經過大班第乙個學期的學習與生活,幼兒在身體,認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面:
有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面:
幼兒的主動研究和探索能力逐步提公升。在社會性發展方面:幼兒初步形成良好的品德行為和習慣,個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。
有與他人交往的願望,初步學會與他人合作,能夠同情和關心他人,初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤,改正缺點,但集體觀念較弱。此外,我們還注重幼兒的常規、責任感、自我意識等方面的培養，並取得了一定的成績。
二、指導思想
繼續以《新綱要》為教學依據，認真學習把握好新教材的起始階段，把《新綱要》精神全面融入到新課程中，緊密聯絡新教材的內容，鞏固幼兒已學的知識，拓展幼兒的思維，培養有益的興趣和求知慾，全面提高教學質量，開拓教學新思路。幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。
三、本學期工作目標
1.認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《園務計畫》為指導思想，更新教育觀念，把素質教育落實到幼兒一日活動中，根據本班幼兒的實際情況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動時間、內容，組織開展教學活動。
2.教育教學中面向全體，積極為幼兒創設良好的生活，學習環境，引導幼兒主動參與活動，加強幼兒閱讀能力的培養，注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現能力的訓練。為幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的資訊，體驗學習的快樂。
3.幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。
4.力求各項工作紮實、優異，建立有特色的良好班級。
5.強調培養幼兒的環保意識。
6.增進家園交流，使家園同步發展。
四、具體措施
（一）健康方面
1．建立良好的師生、同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2．每天保證幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相結合，合理安排活動內容。注意氣候與運動強度、密度的關係，鼓勵幼兒堅持鍛鍊身體，增強體質，提高健康水平。
3．發動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自製安全、實用的體育活動器具。啟發幼兒動腦筋一物多玩，發展創造性思維與能力，並引導他們安全地玩好，發展各種動作、技能，提高身體素質。
4．開展各項體育活動競賽，如競走賽、拍球接力賽、花樣玩繩賽等，進一步提高幼兒對體育活動的興趣增強幼兒參加活動的主動性和自覺性。
5．結合各種教育活動，實施幼兒健康教育，通過多種渠道增進幼兒的健康知識，使幼兒養成良好的盥洗、午睡習慣。
（二）教學方面
1．充分運用各種教育手段，並注意各種手段的互動作用，重視電化教育、促進幼兒體、智、德、美全面發展。本學期重點是恰當運用電腦課件進行教學活動，充分利用新配置的電腦裝置，利用各種益智軟體使幼兒接觸更多知識、啟思心智。
2．根據本班幼兒實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，繼續嘗試生成性主題活動。
3．繼續加強開放式教育，為幼兒盡可能創造走向社會的機會。使幼兒了解社群、家鄉，有效利用這些資源，對幼兒進行生活、品德、紀律、法制教育開闊眼界，提高素質，培養良好生活習慣和道德情操。
4．善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集資訊，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作**的師生互動。
5．尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發展。注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
（三）遊戲方面
1．充分利用好空間，給幼兒更多合作、交往和交流的機會。創設一種民主、寬鬆、和諧、自由的氛圍，對幼兒的遊戲給予尊重、鼓勵和支援。尊重幼兒，在遊戲中根據幼兒的個性進行教育，要特別關心那些膽小、發展較慢的幼兒，讓他們也能在遊戲中表現自己，發展自己，使全面發展的教育方針真正落實每個幼兒身上。
2．豐富幼兒的知識經驗和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經驗，認識並體驗人與人的關係，人們的勞動態度等，以豐富的遊戲情節充實遊戲內容。在遊戲中引導幼兒學會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發現問題和解決問題。
3．通過仔細觀察遊戲中幼兒的行為表現，了解每個幼兒現有的自我成長能力的發展水平，並根據他們各自的情況加以引導，關注每個幼兒自身能力的縱向發展，評價幼兒探索的投入程度發現和解決問題的能力，思維的靈活性、變通性、創造性，活動的自主性和獨立性的發展。
4．重視遊戲的評價。在教師的指導下進一步培養幼兒對遊戲情況進行討論的能力，通過討論培養幼兒學會分析，明辨是非的能力和創造力。
5．有計畫的定期開展各種有規則遊戲、注重培養幼兒遵守規則的好習慣，並引導幼兒去掉不適合本班特點的或陳舊的規則，共同討論商量出新的規則。將結構遊戲、智力遊戲、**遊戲及娛樂遊戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒自己在遊戲活動過程中逐漸建構或領悟事物之間的關係與聯絡。
（四）日常生活方面
1．在日常生活中培養幼兒良好生活習慣，如：進食、洗手、呼吸、排洩、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯後的活動量等。
2．培養幼兒良好的學習習慣，主動性、積極性、傾聽、完成任務等。
3．利用本學期新開設的禮儀課程對幼兒進行禮儀教育，培養良好的禮貌行為，參加社會活動落落大方，與人交談時說普通話。
4．注意保護視力，每星期換一次座位，經常與家長聯絡，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。
5．根據大班幼兒的年齡特點，抓好養成教育，包括各種常規教育及行為習慣的養成、明辨是非教育等，認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。
（五）自理能力方面
1．開展「疊被子」、「繫鞋帶」、「穿衣服」等比賽活動，培養幼兒愛勞動、有責任心，堅持做自己能做的事，學習初步的料理生活。
2．引導幼兒與老師一起保持活動區域的整潔，學做值日生，照料自然角等。
3．培養幼兒的責任心，能有始有終的幹完一件事。能尊重他人勞動的成果（如：父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等）。
（六）科研方面
１．不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。
２．積極探索，有目的有計畫的開展主題活動和五大領域活動相結合。以中國傳統節日文化在幼兒園的繼承與發展為課題進行深入的研究和挖掘。及時做好教案的創編、經驗總結和**的書寫。
五、家長工作
1．設立家長園地，介紹一些科學育兒的知識，反映班內一些情況和每週教學內容。
2．利用接送機會與家長多聯絡，交換情況，進一步做好家訪、約談工作，加強家園聯絡、溝通。
3．召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相**、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
六、蒙氏班教學工作
1．有目的有計畫的做好蒙氏班的招生、家長說明會、新生入班等工作。做好充分的心理準備，培養幼兒的蒙氏常規。
2．與配班教師分工合作處理好繁多的其他任務和正常教育教學之間的衝突，按計畫高質量地完成各科教育教學任務和其他任務，把蒙氏數學和班級的日常教學相結合。
3．為孩子的健康成長提供良好的環境和氛圍，培養蒙氏班幼兒良好的衛生習慣、學習習慣、行為習慣和各方面的能力。
接下來的工作和生活中我們三位保教人員將齊心協力、齊抓共管使我班的各項工作順利有序的進行。讓我們的孩子更加快樂、更加健康、更加有意義的度過在幼兒園的最後一學期。
趙淼二０一０年三月七日
２０１０年大一班下學期個人工作計畫
趙淼二０一０年三月七日
大一班下學期評語
王傳想 你尊敬老師，熱愛勞動，主動幫集體做力所能及的事，有一定的集體榮譽感。能積極參加各項體育活動。吃飯 午睡的習慣很好。這學期你的拼音學得很好，不過，老師覺得你的數學還需多努力，這樣在一年級你才能學得輕鬆些呀！加油！祝暑假快樂！王媛可 聰明，可愛又好學的小公主。你的想象力非常豐富，手也很巧，不僅繪...
大一班個人計畫
幼兒園2015學年第一學期學科計畫 語言在語言方面 幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流 在藝術領域 幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動 能初步感受周圍生活中...
大一班下學期家長開放日活動
主題 讓孩子輕鬆起步 時間 3月27日 星期三 上午9 00 主持人 班級老師 協助人 班級保育員 一 活動目標 1 充分利用家庭教育資源，讓家長積極地參與到教育活動中來，通過教育活動，讓家長了解幼兒在園的學習與生活，幫助家長建立主人翁的意識，發揮家園合作的重要作用。2 創設家園溝通的渠道，加強教師...