談談如何加強自身修養,成為學生喜歡的老師

霍姆林斯基說：「教師的人格是進行教育的基石。」提高自身修養成為一名教師，是教育生涯的起點，也是建立教育信仰和教學自信的基本點，而更好的教書育人，發揮自己的才智，創造性的工作，在借鑑他人成功經驗之時，自己成長為一名優秀的人民教師是工作成績的重要表徵。

應該注重提高自身修養，才能迅速成長起來。那麼，怎樣提高自身修養呢？

首先，安心於教育事業，樹立崇高的道德修養。每個教師是「田園工作者」，都有自己的「一畝三分地」。不能依賴他人，要求教師有極強的責任感和使命感。

踏踏實實工作，按事物發展的規律辦事。每天的工作是忙碌的，就需要學會統籌，有條不紊；教師工作的物件，內容是動態的，教師要以變化發展的態度，創造性的進行各種教育教學活動。發自內心地熱愛教育事業，樹立起對職業的尊重之情。

一，愛學生。愛心不是教育的全部，卻是教育的前提，教師面對的是複雜，鮮活的生命個體，需要用耐心和細心，讓學生體會「親其師而信其道」。

其次，公平、公正的對待每乙個學生。這意味這教師太尊重每乙個學生，用審慎的態度對待學生的自尊心。三欣賞並激勵學生。

教師要樹立多元智慧型觀，以發展的眼光看待今天的學生，努力發掘學生的不同閃光點，讓學生在肯定中進步。其次，真才實學，終身學習。蘇聯著名教育家馬卡連柯認為，乙個教師要有真才實學，才能吸引學生。

毋庸置疑，只有自己掌握了一定的專業知識，才有可能把它傳授給學生，並轉化為學生的精神財富。教師的教學技能，即要運用已有的理論知識，通過練習而形成穩固，複雜的教學行為系統。任何一門學科的教師，都必須具備良好的課堂教學基本技能。

而作為一名新教師，更要在教育實踐中不斷反思最終獲得技能。的確，一旦選擇了教師這個行業，就要樹立終身學習的思想，一方面充分利用網路資源，**先進教學**，學習教學先進理論。我們要永遠保持對新事物的興趣和熱情，及時捕捉新鮮知識，不斷提煉和開拓教學資源，豐富自己的素養和調整自我的知識構造及職業技能。

另一方面，要向書本和身邊教師學習，最終走向乙個終身學習者。從教以來，學校便進行「師徒結對」活動，有幸與經驗豐富的老教師結對，學習，借鑑，我真實體會到自己的成長，迅速看到自身存在的不足，在改正中積累經驗。

總而言之，教師的工作是長效的，我們要保持上進心，只要用心做事，不問收穫，從具體中落實，將認識轉化為行動，才能真正的提高自身修養，最終成為一名優秀的人民教師！

如何做到以學定教，先學後教

1、更新教學理念、廣泛依靠學生、大膽放手。在數學教學中，學生凡是能看懂的知識堅決不講。課堂上教師要講在重點處、難點處和關鍵處，一定要針對學生的問題進行講解，不能會不會都講，要相信學生的學習能力。

要結合自己的教學實際，循序漸進

2、充分利用好課堂有限的教學時間,努力提高教學效率。課前做到精心備課，教學目的要明確，有層次地設計好練習題，每個環節大約多長時間要做到心中有數，堅決避免隨意性。要改變課堂上一講到底，把課堂還給學生，讓課堂煥發出生命活力，把練習的時間還給學生。

讓學生練習中充分暴露他們存在的問題，教師也能在課堂教學中有效地進行查漏補缺。

3、要聯絡自己的數學教學課堂，不斷地反思，，及時總結、不斷創新實踐。